基因工程的基本工具+载体详解
原文
基因工程的基本工具
1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶）
2.“分子缝合针”——DNA连接酶
3.“分子运输车”——载体
（1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。
（2）最常用的载体是质粒，它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌拟核之外，并具有自我复制能力的小型双链环状DNA分子。
（3）其它载体：λ噬菌体衍生物、动植物病毒
分析
1.基因工程三个工具：刀，针，车
3.载体三个条件，三个种类，质粒描述
记忆
分子手术刀-分子缝合针-分子运输车
在病房里做手术，刀切开伤口，针缝线。手术完成后用手术车推出去。
用手术车做三个桩，从上到下为：吊瓶套件，枕头，手术车的轮子。对应记忆载体条件，种类，质粒描述。
吊瓶套件-载体条件
类比记忆制作吊瓶的流程：装药液，做好后药瓶上贴标签，输液时插管
能在受体细胞中复制并稳定保存：装药液时，放的药保存时间要长，批量生产
具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择：给做好的吊瓶贴标签，可以供护士选择
具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入：瓶口有一个或多个孔可以插输液管
枕头-质粒，λ噬菌体衍生物、动植物病毒
病人嘴里（质粒）流口水到枕头上，护士还没来得及更换，病毒（动植物病毒）就把枕头吞噬（噬菌体）了。
轮子-裸露、结构简单、独立于细菌拟核之外，具有自我复制能力，小型双链环状DNA分子。
提字：裸姐独赋小双环
轮子-圆环-裸姐独赋小双环

厉害了，从思路到结果整套走下来吗，还这么长

原文
基础理论和技术的发展催生了基因工程
基因工程是在生物化学、分子生物学和微生物学等学科基础上发展起来的，正是基础理论和技术发展催生了基因工程。
一、基础理论重大突破
⒈DNA是遗传物质的证明：
艾弗里等人通过不同类型肺炎双球菌的转化实验，不仅证明了生物的遗传物质是DNA，还证明了DNA可以从一种生物个体转移到另一种生物个体，是基因工程的先导。
2.DNA双螺旋结构和中心法则的确立：
沃森和克里克建立了DNA双螺旋结构模型。
梅塞尔松和斯塔尔用实验证明DNA的半保留复制。
中心法则解开了DNA复制、转录和翻译过程之谜，阐明了遗传信息流动的方向。
3.遗传密码的破译：
尼伦伯格和马太破译编码氨基酸的遗传密码。
霍拉纳用实验证实了尼伦伯格提出的遗传密码的存在。
这些成果不仅使人们认识到，自然界中从微生物到人类共用一套遗传密码，而且为基因的分离和合成等提供了理论依据。
二、技术发明
1.基因转移载体的发现：
罗丝和赫林斯基发现细菌拟核DNA之外的质粒有自我复制能力，并可以在细菌细胞间转移，这一发现为基因转移找到了一种运载工具。
2.工具酶的发现：
阿尔伯、内森斯、史密斯在细菌中发现了第一个限制性核酸内切酶后，相继发现了多种限制酶和连接酶，以及逆转录酶，这些发现为DNA的切割、连接以及功能基因的获得创造了条件。
3.DNA合成和测序技术的发明：
桑格发明氨基酸序列分析技术后，科学家又发明了DNA序列分析的方法，为基因序列图的绘制提供了可能，之后，DNA合成仪的问世又为引物、探针和小分子量DNA基因的获得提供了方便
4.DNA体外重组的实现：
伯格首先在体外进行了DNA改造的研究，成功地构建了第一个体外重组DNA分子。
5.重组DNA表达实验的成功：
博耶和科恩选用仅含单一EcoRI酶切位点的载体质粒pSC101，使之与非洲爪蟾核糖体蛋白基因的DNA片段重组。重组的DNA转入大肠杆菌DNA中，转录出相应的mRNA。这个实验证明了质粒不仅可以作为基因工程的载体，重组DNA还可以进入受体细胞，外源基因可以在原核细胞中成功表达，并实现物种之间的基因交流。至此，基因工程正式问世。
6.第一例转基因动物问世：
显微注射培育出转基因小鼠，农杆菌转化出转基因烟草。基因工程进入迅速发展阶段。
7.PCR技术的发明：
穆里斯发明的PCR技术，使基因工程得到进一步发展和完善。
分析
1.理论和技术催生基因工程
2.实验出真知
3.小标题逻辑一：人们想创造出更能服务于人类的生物，但出生的宝宝和爸爸妈妈总是一样的，人们不知道该怎么改变，无从下手。直到艾弗里证明DNA是遗传物质，人们才知道是DNA使亲代和子代长得一样，于是开始重视起DNA来，研究它的结构，以及它是怎样把亲代的模样传给子代的（中心法则）。人们一种生物一种生物研究，明白只要DNA相同，出生的宝宝就和父母亲一样。那么不同种生物之间呢？后来，科学家破译遗传密码，发现一切生物共用一套理论，人们由此有信心通过改造生物的DNA来改造生物。
4.小标题逻辑二：人们开始找工具了（发现载体，工具酶），发明仪器（DNA合成仪），终于成功改造DNA。然后成功表达（转录出mRNA），培育出个体，不断完善（PCR技术）。
5.工具酶的发现中“多种限制酶和连接酶，以及逆转录酶”和“DNA的切割、连接以及功能基因的获得”前后对应，只记一个。
6.重组DNA表达实验中详述了实验过程，理解记忆
7.基因工程是对DNA分子进行操作，记忆时可省去DNA。
8.一句话中重复的词可全删去，或只保留一个。
压缩：
理论和技术催生基因工程。
学科：生化，分子，微生物。
艾弗里双球，遗传物质，一个到另一个，先导。
沃森、克里克双螺旋，梅塞尔松、斯塔尔半保留。中心法则，信息流方向。
尼伦伯格、马太氨基酸密码，霍拉纳证实。共用密码为分离合成提供依据。
罗丝、赫林斯基，质粒自我复制，细菌间，为转移找到运载工具。
阿尔伯、内森斯、史密斯，细菌，为切割、连接、获得功能基因创造条件。
桑格氨基酸，科学家DNA序列分析，为画图提供了可能。合成仪为引物、探针和小分子量基因的获得提供方便。
伯格体外改造，构建重组。
博耶、科恩重组表达。质粒作载体，重组DNA进受体细胞，外源基因在原核细胞中表达，物种之间的基因交流，问世。
显微注射小鼠，农杆菌转化烟草，迅速发展。
穆里斯PCR，发展和完善。

记忆：
十二生肖做桩
鼠-理论和技术催生基因工程
联结：哆啦A梦（基因工程中的操作对象DNA，拼音谐音“哆啦”）按照书上（理论）方法，在老鼠夹（技术）上放上奶酪，拨快时间（催生）到老鼠的饭点，成功捉到老鼠。
牛-生化、分子、微生物
联结：我给牛嗅一嗅盛开的花（生化），它竟打喷嚏（气体分子），把身上的跳蚤（微生物）抖下来好多个。
虎-艾弗里双球，遗传物质，一个到另一个，先导
联结：野外露营时，我正倚着车（遗传）用五指（物质）爱抚你（艾弗里）双球（双球菌转化实验），忽闻虎啸，导游（先导）赶紧指挥大家转移（一个到另一个）营地。
兔-沃森、克里克双螺旋，梅塞尔松、斯塔尔半保留。中心法则，信息流方向
联结：我看了看（克里克）盘中的螺旋（DNA双螺旋结构）莴笋（沃森），没猜中（梅塞尔松）是她（斯塔尔）拌（DNA半保留复制）的。我用兔子的长耳朵夹起中间的菜（中心法则），它疼得眼泪流到盘子里（流动方向）。
龙-尼伦伯格、马太氨基酸，霍拉纳证实。共用密码为分离合成提供依据
联结：他一抡胳膊（尼伦伯格），动作太猛（马太）把飞龙打倒在地，挨（氨基酸英文缩写为aa）着他的火辣（霍拉纳）美女看着（证实）对他敬佩不已。他回家后，把结婚证（结婚依据）放进密码箱，离开妻子（分离）同姑娘在一起（合成）。
蛇-罗丝、赫林斯基，质粒自我复制，细菌间，为转移找到运载工具
联结：一人游泳被蛇咬，裸死（罗丝）河里（赫林），司机（斯基）从树上拽下脱壳（自我复制）的知了（质粒）打蛇，吓得蛇身体一紧（细菌），然后捞出（转移）尸体放进车（运载工具）里，一个油门走远。
马-阿尔伯、内森斯、史密斯，细菌，为切割、连接、获得功能基因创造条件。
联结：阿伯（阿尔伯）痴迷（史密斯）喜剧（细菌），夜夜看电影累坏了身体（内森斯），于是他把衣服剪（切割）开，再用针连起来（连接），做成套马（功能）的细绳子（条件），不必担心马跑丢而自己要费力找了。
羊-桑格氨基酸，科学家DNA序列分析，为画图提供了可能。合成仪为引物、探针和小分子量基因的获得提供方便
联结：唱山歌（桑格）哀悼（氨基酸英文缩写为aa）科学家的人们捉住多啦爱梦（DNA），要求它按名单（序列）分遗产（分析）。画家排在最后（为画图提供了可能），饿了，种下花草（合成）吸引（引物）羊来，用针管（探针）吸取热乎羊奶冲泡方便面（提供方便），尝一口味道淡，撒上胡椒粉（小分子量基因）。
猴-伯格体外改造，构建重组
联结：猴子用石头打破坚果（伯格）打伤了手，伙伴们把稀泥涂抹在宽大的叶子上（构建重组）为它包扎，用细草绑伤口（体外改造）。
鸡-博耶、科恩重组表达。质粒作载体，重组DNA进受体细胞，外源基因在原核细胞中表达，物种之间的基因交流，问世
联结：剥开椰子（博耶），把壳扔掉（科恩），将吸管插进果肉里（重组）喝了一口，打嗝（表达）出一个泡，鸡嘴戳破气泡，从中掉出紫泥（质粒）包裹的猪蹄（载体），脏了椰子。想把椰子扔进垃圾桶（重组DNA进受体细胞），被外国人（外源基因）阻止。他在椰壳（原核细胞）里跳舞（表达）站不稳，扶着我（物种之间的基因交流），创造出了新的舞蹈（问世）。
狗-显微注射小鼠，农杆菌转化烟草，迅速发展
联结：蚊子（显微）叮咬（注射）小鼠，小鼠痒得直蹭秸秆（农杆菌），蹭得过猛，秸秆倒在柴火里燃烧冒烟（烟草），狗叫声传遍村庄（迅速发展）。
猪-穆里斯PCR，发展和完善
联结：牡蛎在食（穆里斯）品厂（PCR）里生长到足够大（发展），放点盐拌一拌（完善）被扔到猪饲料里。
自我总结：
1.很多地方文字思维，画面不好表现，易断链
2.转化联结难
3.相似名词未区隔：遗传物质、基因与DNA，细菌与微生物，交流与表达，证实与依据

挺不错的实战，总结也能找到问题，基础功要多练练，实战多一些，自然就知道怎么优化联结了

原文：
5.1生态工程的基本原理
一、传统经济模式带来的问题
1.长江洪水泛滥
2.石油农业
①概念：是指大量使用化肥、农药、机械的农业生产方式。由于需要大量的石油、煤、天然气等作为原料或动力而得名。
②结果：过量使用农药和化肥，会由于相当一部分不能被作物充分利用，而通过各种途径对土壤、水体和食物造成污染。又如，现代工厂化的饲养方法，使得畜、禽的排泄物，往往不能及时地、按照规定的土地负荷量返回田间，从而造成存放地的污染或者污水所流入水域的富营养化。
二、生态经济
1.主要通过实行循环经济的原则，使一个系统产出的污染物能够成为本系统或另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化。而实现循环经济最重要的手段之一就是生态工程。
2.L.R.布朗说，生态经济就是“能够满足我们的需求而又不会危及子孙后代满足其需要”的经济。要做到这一点，经济一定要遵循生态学的基本原理。
三、生态工程
1.概念：生态工程是指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法，通过系统设计、调控和技术组装，对已被破坏的生态环境进行修复、重建，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力，从而促进人类社会和自然环境的和谐发展。
2.生态工程建设的目的：遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。
3.优点：与传统的工程相比，生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系。

分析：
传统的经济模式有问题，破坏了自然生态，长期下去不是办法。为了可持续发展，出现了问题，要解决问题，即要减少经济和自然生态的冲突，即要平衡好经济与生态的关系。要么经济和生态两个都调整，要么调整一个。而自然规律无法被改造，所以只能在依靠生态学规律的条件下，改变经济模式。
于是生态经济出现了，它与传统经济的不同，在于有一个原则束缚它。它实行的原则叫“循环经济”，实现它最重要的手段之一就是生态工程。

生态工程-海上造船的过程。三个题目分别对应造船流程：拆老船，买卖材料，造新船

一、传统经济模式带来的问题-拆普通老船
衍生两桩：为什么拆，拆完后。
为什么拆-老船遇到风暴，散架了（长江洪水泛滥）
拆完后-石油农业
石油农业是一种农业生产方式，实现的基础是需要化石燃料作为原料或动力。概念中提到的三个大量使用，“化肥、农药”对应第一个结果，“机械”对应第二个工厂的结果。
压缩内容：
石油农业是指大量使用化肥、农药、机械的农业生产方式，需要大量的石油、煤、天然气等作为原料或动力。
农药和化肥会由于相当一部分不能被作物充分利用，通过各种途径对土壤、水体和食物造成污染。
现代工厂化的饲养方法，使得畜、禽的排泄物，往往不能及时地、按照规定的土地负荷量返回田间，从而造成存放地的污染或者污水所流入水域的富营养化。
记忆：
散架的船上挂着海藻，人们把海藻摘下，磨成粉（化肥）倒在植物上（化肥），却扭伤了腰（农药），开拖拉机（机械）继续工作。没（煤）有油（石油）了，添点燃气（天然气），结果爆炸产生火灾，人们搬来架子烤鱼（原料），鱼翻滚着掉进桶里（动力）。
大火烧光了植物，海藻粉（化肥）还剩很多没用（相当一部分不能被作物充分利用），挨家挨户搜集（通过各种途径），和土壤混在一起抹在腰（农药）上，治好了身体。喝酒（水体）吃肉（食物）庆祝，却恶心呕吐（污染）。
农民失业，被安排到养鸡工厂工作。雏鸡的便便（畜、禽的排泄物）堆成山（不能及时），拿着圆规撅到田地（按照规定的土地负荷量返回田间），结果地里臭气熏天（造成存放地的污染），拿喷水管冲刷，水流到海里，海藻大量繁殖（污水所流入水域的富营养化）。

二、生态经济-买卖材料
先看第一条。
原文第一句，不看中间部分，讲的是通过一个原则，实现一个结果：生态经济是通过循环经济原则，实现废弃物的资源化。
再看中间部分“使一个系统产出的污染物能够成为本系统或另一个系统的生产原料”，是写污染物可以对内（本系统）和对外（另一个系统）两方面起作用，是后面“废弃物的资源化”怎样资源化的具体表现。
最后一句“而实现循环经济最重要的手段之一就是生态工程”则是为了引出下文，起连接作用，可以靠逻辑捎出来，不用记。
记忆：
买材料的人循环着数钱（循环经济原则），发现钱没带够，紧张得放屁（一个系统产出的污染物），靠着反冲力飞走（对本系统作用）。船上太臭了（另一个系统），人们拿扇子狂扇，把臭气扇到船帆里（生产原料），船加速前进（实现废弃物的资源化）。
再看第二条，复制一下。
L.R.布朗说，生态经济就是“能够满足我们的需求而又不会危及子孙后代满足其需要”的经济。要做到这一点，经济一定要遵循生态学的基本原理。
最后一句是废话，生态经济一定遵循生态学。
记忆：
与上文联结：船行驶到小岛上，岛上全是老人。
L.R.布朗：老人部落
生态经济：结满钱的树
能够满足我们的需求：爷爷摘下来一部分
不会危及子孙后代满足其需要：孙子摘下来一部分。

三、生态工程-造新船
生态工程很严谨，处处对应，乱七八糟。
先看概念，复制一段原文：
生态工程是指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法，通过系统设计、调控和技术组装，对已被破坏的生态环境进行修复、重建，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力，从而促进人类社会和自然环境的和谐发展。
联系生态工程目的：
遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。
找到对应关系：
1.通过系统设计、调控和技术组装-应用系统学
2.已被破坏-传统经济模式问题（长江洪水泛滥）
3.生态环境-应用生态学
4.进行修复-调控
5.重建-技术组装
6.造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善-传统经济模式问题（石油农业）
7.提高生态系统的生产力-充分发挥资源的生产潜力（目的）
8.促进人类社会和自然环境的和谐发展-达到经济效益和生态效益的同步发展（目的）
再看目的，复制一段原文：
遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。
对比生态经济：
主要通过实行循环经济的原则，使一个系统产出的污染物能够成为本系统或另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化。
发现对应关系：
1.遵循自然界物质循环的规律-通过实行“循环经济”原则
2.充分发挥资源的生产潜力-使一个系统产生的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料
3.防止环境污染-实现废弃物的资源化
4.达到经济效益和生态效益的同步发展-促进人类社会和自然环境的和谐发展（对应概念）
生态工程目的和“生态经济”一一对应。这也好理解，因为实现循环经济的手段是生态工程，反之，生态工程的目的是循环经济。目的在重复前文，不记。
最后看优点：
少消耗-没有了传统石油农业，就没有煤、石油、天然气的大量消耗
多效益-经济效益和生态效益的同步发展（对应目的）
可持续-是一个观念

压缩内容：
1.通过系统设计，对已被破坏的生态环境进行修复、重建，对造成环境污染的传统生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力，从而促进人类社会和自然环境的和谐发展。
2.可持续
记忆：
通过系统设计：造船工人调配洗发水（设计）洗头（系统）
已被破坏的生态环境：用喷壶（破坏）装好往头上浇
修复、重建：修釜头的人（修复）一个箭步冲上去（重建）
对造成环境污染的传统生产方式进行改善：夺下喷壶，用斧头剪发（改善传统剪发方式）
并提高生态系统的生产力：工人吓得赶紧回到船上，把船建造起来
从而促进人类社会和自然环境的和谐发展：船在平静的海面上渐行渐远
可持续：绕地球转了好几圈

还真是死记硬背了

给力，给力，