或许 是时候离开孓 在这里 没有冬天の城市 莪把什么兜弄铥孓 唯一拥有の 只是一个没有灵魂の躯壳 17岁 本该是花季 而莪却 遍体鳞伤 卜痛 因为已经麻木 神情呆滞 因为世界已没有色彩 原以为 长大孓，就卜再害怕 却发现 现实与想象大卜一样 或许 莪本卜改留在这里 所以 莪毅然选择离开

众志成城，人定胜天！ 我一直都相信我的孩子会康复，你也相信是吗？ 那么让我们一起为我们的孩子祈福！ 路过的，请回复，那么我相信总有一天孩子们会好起来了 那一天已经很近了，就在即看到这个帖子后不久。 回复吧，谢谢了！

如果得了失眠症、抑郁症，应该正确对待，树立信心，寻求合理、有效的方法战胜疾病。不能盲目的治疗，更不要乱用药物或安定成瘾。众所周知，目前临床上如果只使用单纯的药物治疗，短期内能起到一定疗效，但长期使用，不仅损害大脑组织及诱发老年性痴呆症，且会导致药物依赖性、成瘾性，一旦停药，就无法入睡，进而加重病情，造成恶性循环。听以前的患友说"抑郁症之家"（www.yyz123.com）采用综合疗法，不需任何药物，能避过这些弊端，我

同上

加入自闭症吧的朋友.请填下表. 用户名: 昵称： 性别: 出生日期： 年龄: 星座： 生肖： 家庭状况： 掌握语言： 体 型： 血 型： 我的性格： 我的偶像： 喜爱的季节： 喜欢的颜色： 喜欢异性类型： 喜欢食物： 喜欢饮品： 喜欢运动： 喜欢国家： 喜欢去的地方： 喜欢卡通人物： 喜欢的书： 口头语: 讨厌事情： 自我介绍： 自恋吗： 自恋指数： 自恋智商： 结婚了没： 愿望：

我从懂事开始就很自卑，因为我知道自己不漂亮，妈妈每次在别人面前提到我，都是说我没人家的女儿好看，于是我慢慢地我就开始害怕看到陌生人，怕他们异样的眼光怕他们会嘲笑我，我只想呆在一个小房子里，玩电脑，听音乐，不想跟出去接触别人，哪怕是自己的同学会我都不愿去

大家都是什么星座阿？说说看喽。。都有优点滴~~

原先我建这个吧。。是因为我的同学。。 没想到会有这么多人回帖。。 原来这么多人都有自闭的症状。。 我希望。。所有的人都可以在这里找到精神的慰藉 我希望。。所有的人都可以在这里找到身体上的帮助 我希望说有的人都幸福。。所有的人都健康。。 我本身是个外向的孩子。。现在高三了。。学习很紧张 但我感觉我的生活是充满阳光的。。因为我有朋友。 小时候 我也很自卑。。因为我觉得自己长得不好。。 可现在男朋

■ 中心性质与宗旨： 　 开音自闭症儿童教育训练中心，是一所为自闭症、聋儿、其他发育障碍儿童及其家庭提供儿童康复训练、聋儿语训，和家长培训的非营利性质的机构。 旨在帮助自闭症、聋儿及有特殊需要的儿童获得科学、全面的康复教育训练，尽早发挥其潜在智能，争取生活自立或回归社会；帮助家长了解儿童心理知识和掌握正确的教育训练方法，使其更好引导儿童的成长发展；倡导社会、学校对这一部分特殊儿童给予客观的评价，理解

第一个“变量”是母亲精神健康状况。如被两次以上诊断为情感障碍的，则为“高危因素”，其孩子易发生智力障碍。因此保护母亲情感稳定和平衡极为重要。 第二个“变量”是母亲有否抑郁。智商高的儿童，他们母亲75％无忧郁，而智商低儿童的母亲有忧郁者占25％以上。郁郁寡欢、闷闷不乐，心理压抑是“高危因素”，对孩子的成长极为不利。 第三个“变量”是双亲教育儿童的观点。智商高的儿童，双亲75％是非专制型的，而智商低儿童的母亲

孤独症患儿主要缺乏交往能力，通常表现为：视而不见，听而不闻。不同任何人进行目光接触，即使有目光接触也是非常短暂的，没有目的性的。恢复患儿的交往能力是治疗的关键。交往能力的恢复有以下几个阶段： 1，眼神交流增加，这是孤独症患儿恢复的基础，没有有目的的眼神交流，就没有真正意义上的进步。患儿首先对看到的事物和人注意力增加，并且能够随着事物的变化而转移目光。 2，对一些简单的玩具和游戏能有所了解，能够理解一

对于没有语言和出现语言退化的患儿，经过中医担截法治疗，出现语言恢复的特点和顺序如下： 1，开始出现注意力增加。儿童对他看到的事情，注意力开始增加，能较长时间地集中在某些事物上。如对以前不喜欢的玩具开始注意，对以前不关心的事物表现出好奇等。 2，出现有眼神交流。对讲话者和与之谈话的人十分注意，尤其喜欢注意谈话人的脸部表情，并且能随着讲话者移动目光。 3，发音增多。经常愿意在没人注意的情况下自言自语，一但让

很多孤独症患者缺乏独立生活的能力，在日常生活技能方面需要大量的教学。本文总结了三种教授日常生活技能的方法，这些方法不仅可以在学校中使用，也适用于家庭中的教学。它们是：录像示范法（videotaped modeling）、照片或图片演示法（photographic or pictorial schedules）、同伴/兄长辅导法（peer/sibling tutoring）。 首先，选择要教的内容。 在教授任何技能之前，首先要做的事情总是对教学内容的选择。选择要教授的日常生活技能时，应该为自己的

呼吁全社会来关心自闭症！