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3管鲍之交这个成语，起源于管仲和鲍叔牙之间深厚友谊的故事，最初见于《列子·力命》，“生我者父母，知我者鲍子也。此世称管鲍善交也。”管仲和鲍叔牙之间深厚的友情，已成为中国代代流传的佳话。在中国，人们常常用“管鲍之交“，来形容自己与好朋友之间彼此信任的关系。
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4文言文实词绝大部分具有多义性，关键是要确定一个实词在特定语境中的具体含义，不仅仅靠积累就能解决问题的了，还必须在积累的基础上掌握一些词义推断的具体方法，以便灵活运用，形成解决综合问题的能力。既是考查学生掌握文言实词知识的情态，又是考查学生运用这些知识来解决实际问题的能力。具体怎么做，请往下看！ 一、词的古今异义 着重掌握词语古今意义的变化，有的词义扩大了，有的词义缩小了，还有的词义转移了。 二、一词多
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0高考试卷的审阅是很迅速的，哪怕是一篇长达800字的作文，几乎也就用不到一分钟的时间完成。所以，在作文方面，开头和结尾是非常重要的，它很有可能已经决定了你的作文分数。看一看高考那些满分作文的精彩结尾。 有时候一句话就能让我们泪流满面，有时候也发现自己咬着牙走了很远的路。 泪流满面是因为内心还温柔，咬着牙走了很远的路是因为依然倔强。对于这以后遥远的未知的生活，我们温柔的倔强。 ——《温柔与倔强》 人生百年，何
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0一、高中语文学习与初中语文学习的区别 语文学习贯穿于我们生活的始终。从我们会听人讲话，与人交流开始，我们就在学习或运用语文了。进入学校之后，语文成了一门专门的学科，语音、字词等练习成了小学语文课永远的作业。随着年龄的增长，学识的增加，学习阶段的提升，语文学习的内容也越来越多，越来越复杂。到了高中阶段，语文学习内容的广泛性和复杂性更加突出。与初中语文学习相比较，高中语文学习有以下特点。 （一）内容更加
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0明确词性 （一）明名词、代词 文言文中，名词、代词常作主语和宾语，所以我们拿到一个文段后先找出其中的人名、地名、事名、物名、朝代名、国名、官职名、谥号等，找出其中的代词，如人称（自、吾、尔、汝、余、我、予、彼），谦称（寡人、臣、妾、朕、孤），敬称（君、公、卿、子、先生、足下），再考虑：什么人？办什么事？采用什么方式？取得什么结果？需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名
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0所谓诗眼，是指一首诗或一句诗中最精炼传神的一个字，或一首诗主旨所在句，或含有某种哲理的诗句。诗眼犹如人眼，最为生动传情，如何鉴赏“诗眼”？现总结出以下六法。 一、从“诗题”上鉴赏“诗眼” 有的诗，诗题起到提示全诗中心的作用。通过“诗题”即可找到“诗眼”，并从这一“诗眼”中体会诗歌情感。如张九龄的《望月怀远》：“海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠
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2初中50篇,高中14篇,共54篇
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0一则素材，成就一篇佳作。素材用得妙，就能起到画龙点睛的作用，10招，教你经典素材活用成佳作，分数涨起来，拦都拦不住！！ 招法一 述例融旨 写作议论文时，往往使用举例论证和道理论证相结合的论证方法，将道理论证适当地融合在事例中，语句因此显得凝练、深刻，这种表现手法就叫述例融旨。 一考生在作文《以现实之心拥抱虚拟世界》中围绕马克·扎克伯格的人生经历写道： 内心真正强大之人不畏惧被虚拟的浪花拍打得面目全非。正如“
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0001.背字典。不是在开玩笑，效果超乎想像！当然，发明这个方法的不是我，是已故名家钱忠书老先生； 2.每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇； 3.多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用； 4.即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。读文言文最需要的是语感，经常的接触对于语感的培养大有好处； 5.读文言文的时候一0阅读是学习语文的基础，一个不会阅读的学生，语文成绩一定不会很优秀！阅读可以帮助认识很多的生字，理解更多的词语，从而积累更多的生字词语；阅读可以提高学生的理解能力，想象语言文字的魅力，容易理解作者写作意图，更好的理解文本，来解决课后问题；阅读能提高写作，在日常积累中，学以致用，好的词汇，经典名句拿来引用，增强文章的感染力！ 1、怎么样阅读？ 2、选择什么样的文体阅读？ 3、阅读中需要注意哪些？ 4、怎样量化阅0文言文翻译翻译是以全面、准确理解句子的含义为基础的。 高考翻译题一般选择那些带有重要语法现象的文句来进行考查，大致可分为两类： A.积累性的——实词方面包括通假字、多义词、古今异义词等重要实词，虚词方面包括重要虚词、固定结构； B.规律性的——词类活用和各类句式。 1词义不明出错混淆实词的古今意义和词类活用规律，忽视多义词的义项选择，不熟悉词的通假现象，缺乏古代文化常识，这都会导致错译实词。 如“沛公军霸上”0背诵，是一项重要的语文基本技能，它有助于同学们加深对课文的理解与感受，为说话和写作积累丰富的语言材料。但在平时的背诵活动中，很多同学拿起课文就忙 于去朗读，急于成诵，结果往往收效甚微。其实，背诵也要注意讲究方法。只有根据课文的不同，灵活运用多种方法。才能切实提高背诵效果，事半功倍。下面介绍 几种行之有效的方法。 1.线索法 是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为0第一步：读——快速全面地掌握信息 无论是社会科技文，还是自然类科技文，都是最前沿的科学发现的研究结果，涉及到的是某科学领域很专业的科学术语，这是高中生所不曾涉猎的。所以科技文设题的目的并不是要学生去深入理解和探讨，而是对学生快速筛选信息能力的考查。这个环节不必花太多时间和精力，要争取在3~5分钟内浏览选文，并且在原文中标出那些关键性的语句，比如介绍说明对象特征、性质、作用的句子，以及一时难以理解的专业0亲爱的各位吧友：欢迎来到中学语文考试
