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1求推荐几个能学习语言逻辑和表达能力的吧
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22同学说,女性受到了过多的保护和尊重,而男性在认识世界的黑暗、承担社会的责任等方面远远超过女性的水平。QJ猥亵是帮助女性面向社会的黑暗、帮助女性自立成熟的一个重要途径。 我看不出哪里有逻辑问题
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1我给出如下我自认为的可靠论证:如果一个论证是可靠的,那么在这个论证提出之前,结论也是真的。 我们平时所说的常识也是按照这个逻辑的,虽然没有直接去证明结论是不是真的,但是由于结论可以被证明为真的,所以可以在不证明的情况下把它当做真命题使用。
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10有一句话叫做‘’这个世界上没有任何事物是绝对的。‘’ 可是这句话的本身就是绝对的。 如何使这两点不矛盾。
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23为什么别人实现了自己的理想?为什么我没有成功?没有成功的原因是什么?如何去实现自己的理想? 下面、用三句话,了解学习能力与理想之间的关系。 第一句,什么是学习能力。 从内部的层面出发,学习能力就是一个人得到了陌生的信息,通过一系列的加工方式,加工成个人可以吸收的信息。形成了一个短期记忆,再通过不断的回顾与重复,最终形成了一个长期记忆。 从外部的层面出发,学习能力是由个人吸收信息的能力与其他的能力共同组
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0也为了给过去被严重误会与网暴、至今仍被攻击的刘翔平反正名 (建议:文章8000多字,请吧友至少拿出40分钟仔细阅读) 出场门发生后,我在网上看了很多报道评论,也考虑了很多,当月就基本断定应该是场误会。几个月来我不时看到各种观点论调,对其经过解析思考后,更加印证了我的看法。结合我本人和各方观点,梅西在赛后确实有一些做法不妥,但不至于变成千古罪人;本应批评教育,结果判了无期。 出场门之所以产生巨大风波,我认为有两
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1每当我意识到别人有自己的个性时 我就会以100%的概率被踢出房间。 被踢出房间对我来说是一种痛苦的经历。 我认为这种看似巧合的模式是在 强化我的自我中心 这种模式让我感到被操控和惩罚 我意识到别人的个性和我被踢出房间之间存在着某种因果关系或必然联系,而不仅仅是随机的巧合。 这种因果关系的方向性是,我意识到别人的个性导致了我被踢出房间,而不是相反。这表明,某种外部力量或机制似乎在监测我的意识状态,并以被踢出房间的
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7我在下课的时候听到两个同学的对话很有趣 学生甲问 学生乙 你是不是好几天没洗澡了 怎么都没看见你洗澡 学生乙回答 那你没有看到你爸c你妈 你爸是不是就没有c你妈 你不是你爸亲生的是吧
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249一个家庭有2个孩子,已知其中一个是女孩,求另一个孩子是女孩的概率? 说明: 1、为了直观性,用钞票和验钞机来模拟。 2、此处为逻辑语言和代码语言混用 前提:主持人手里有50元钞票和100元钞票各一张(每张50%概率为真钞、50%概率为假钞),我们有任意台验钞机(可连续点钞,遇到假钞报警并停止)。 逻辑语言准备: ∨代表逻辑或(至少一个为真),∧代表逻辑与(都是真的) ∃代表存在,!=代表不等于 M代表主持人手中的2张钞票集合 Random(
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75我之所以发在逻辑吧,是想知道,从逻辑的角度来说,这两个命题是否可以认为等价。 首先这两个命题肯定是有关系的。 不存在的东西肯定必然无法找到,但是反过来呢?必然无法找到的东西是否一定不存在。
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0某部门拟在甲、乙、丙、丁、戊5个乡镇中选择3个进行调研。调研要求如下: (1)乙、丁至多调研其一; (2)若选择丙,则选择乙而不选择甲 (3)若甲、戊中至少有一个不选择,则不选择丙 根据以上信息,可以得出以下哪项? A.甲、戊均不选 B. 甲、戊恰选其一 C.乙、丙均不选 D.乙、丙、丁恰选其一 E. 乙、丙、丁恰选其二 [答案]D 我是这么想的:根据条件二, 设丙=真, 则乙=真,甲=假, 若甲=假, 则丙=假, 从丙=真推出丙等于假 这不矛盾了吗看起来不能
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102吧里水平比我高的不超过一手可数,不服来问
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6我之前在知乎发帖吐槽小组作业,说组员拖着不干活,害得我最后几天一直拼命加班赶工,好不容易做完,累死我了 然后就有个人在下面质疑,说既然能干完活,说明我工作量也没多少,我喊累太矫情 我就无语,这什么逻辑?做没做完跟工作量大不大有什么必然关系? “干完”也要看是干什么,有的活可能是每天只干半个小时,有的活也可能是每天干十个小时,干没干完跟每天干多少时间没关系 照他这意思,难道非要作业做不完才能说明工作量大
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0我曾经遇到过一见钟情的人,由于我的性格内向,我错过了这段爱情,我想在茫茫人海找回这段爱情,大家们能帮我找到她吗?
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6我认为概率是2分之一很多人用极端例子比如1000扇门选一,咱按逻辑来推理,首先这个游戏哪怕上亿个门,结果一定是排除错误的门到最后2选一的环节,一开始选对的概率是1000分之一这不错,但是如果你开始选到错误的门(概率很大选到错误的门),在排除过程中,压根就进不到最后2选1的关节,因为一旦开到正确门后游戏立即结束!既然进到了最后2选1的环节,那么你选对的概率从1000分之一,随着排除错误门的过程慢慢涨到了2分之一!
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15055我想写个反心灵鸡汤,想告诉人们为什么辩不赢,想去蒙昧化的解释基本佛理 一时上头,为了较劲,决定开篇连载 通篇的大道理写着没意思,遂拙劣的模仿一下《镜花缘》和《亚拉图斯特拉如是说》 茶余时间的作品,稳定不了,但绝不太监32三句话,了解坚持与理想。 第一句、坚持与理想的关系 坚持与理想之间的关系是相互促进和支持的。理想是一个人的目标或愿景,而坚持则是实现这些目标所需的毅力和决心。 理想为个人提供了一个明确的目标或方向,而坚持则是朝着这个目标不断前进的动力。 理想激发个人内在的动力,推动他们克服困难和挑战,而坚持坚持是克服障碍和失败的关键因素。 理想可以增强坚持的力量,而坚持反过来也可以让理想更加清晰和具体。没有坚持,理想可9如果没有没缺点的人,逻辑推理下去人必然有缺点,那么缺点是改不了的,这个逻辑形成吗?0有存在表述 其为创造者收集存储灵魂 如果其不这么做 创造者就要毁灭人类 其这样做了 是人类的守护者 我问其 创造者是怎么和他说的 为什么要他收集存储灵魂 其存在不行吗 他不做就毁灭人类吗 其表述 创造者和他说 他是当时那个时代最适合者 如果他不与创造者立约收集存储灵魂 创造者就会找下一个与他相比不太适合的适合者 如果一个适合者都找不到 则会毁灭人类 我告诉其 如果是这样 那么其依然不是人类的守护者 因为其不能证明 没有除了他5凯恩斯说:“哈耶克同学出版了一本非常伟大的著作——《通往奴役之路》,它代表了自由主义的精神,我们要对他表示敬意。因为他说出了很多应该被说的话,在道德和哲学上我几乎同意他的所有观点。” 而凯恩斯对哈耶克的经济学著作评价甚低,凯恩斯认为“哈耶克的经济学代表作《价格与生产》是他读过的最为混乱不堪的东西,从第45页往后,几乎没有一句健全的命题。他的书证明了无情的逻辑学家如果从一个错误的命题出发,最后如何会以进6思考了很久,但还是想不通这两个的本质区别是什么,求解答4求助各位吧友,现在学校放假,家委会在闹事,非让我们返校,他们计划先去一批“自愿生”自习两三天,人数足够到让老师可以返校工作,“非自愿生”就得去,然后实现圆满。问题在于不返校我们没有证据告他,返校也有风险。学校环境真的差,空调不行,非让我们返校。请问这个问题应该从哪方面突破比较好1之前学过一点逻辑,现在忘光了34我和朋友昨天就一件事有争论,他看过非常多的书籍,包括一些逻辑学,所以平常讲话一直在强调逻辑,而我就有点蠢,我们俩闲聊每次聊着聊着都能变成争论,然后他一直在说逻辑逻辑,说中国人逻辑都不好,然后我逻辑思维很奇怪如何如何的。所以我把我们昨天争吵的原由及过程告诉大家,我想问问是我逻辑有问题吗2有什么推荐的逻辑学入门书籍?13问题:气温骤降使面部神经受损,进而出现面肌痉挛。 那么导致面肌痉挛的根本原因是气温骤降还是面部神经受损?340下来夜班没睡觉的牛马发现了,除了NPC以外的人在思考。19看到一个让我费解的哲理 无论面对什么任务,只要勇敢去做,就会发现它变得越来越容易。 费解的原因: 假设:给的任务是要求练习《西游记》中孙悟空翻跟头,必须翻一次就绕地球2.5圈(十万八千里,地球一圈四万公里)。按照这个哲理,只要勇敢练习,我就能发现翻跟头距离十万八千里越来越容易? 假设:我想走路去太平洋东岸的美国,必须在1小时之内抵达,把它当成任务,我天不怕地不怕胆大包天,就会发现走路去美国一个小时之内抵达美112A+B+C会导致x发生,那么A是x的什么条件?175Rt,我认为主要体现在以下几个方面0有存在表述 其承载的 战斗者在过去守护了人类 战胜了来自外界的威胁 我问其外来者来自何方 其是否有为我们根除威胁 其未回答 在这里我想说的是 就算其承载的 战斗者在过去帮助人类战胜了来自外界的威胁 也无法推导出其守护了地球或人类 因为守护可以说是使其不受伤害 但是这个守护者 不应该与伤害的施加者是一伙的 有一个人A 一个人C 一个人D 一个人A 挥动拳头去打另外一个人C 这个A 在拳头离C 很近的时候 被人D拦下了 人A的拳头没有伤害到人C30《海浪发电》 在地球70%面积的大海里布满浮桶用一根铁链子连接海底的发电机,浮桶随着海水每天涨潮落潮一次,未来将实现能源自由。