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0近期很多家长都在谈论孩子到底“去融合幼儿园还是普通幼儿园”的话题，先让我们来看一篇知乎的文章：去融合幼儿园：担心何时可以回归校园！ 去普通幼儿园：担心孩子能力差距大！ 种种问题困恼着想要进幼儿园的家长们，左思右虑则耽误孩子进幼儿园的最好时机。 如何选择一家适合自己孩子的幼儿园？选择融合还是普通幼儿园？在今年2月份我们通过布莱星家长群调研，90%的家长都会选择普通幼儿园，还有5%是觉得自己的孩子上不了普通幼儿园共 4 张
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0有没有哈尔滨的家长，我们建个群交流交流
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00孩子在语言发育的过程中可能会遇到一些言语方面的障碍或者语言方面的障碍，区分它们才能够找到正确的练习方法，布莱星带您来一起了解一下！ 语言障碍 儿童的语言水平低于同年龄普通儿童，主要指语言的理解、表达以及交流过程中出现的障碍，可能会有不会说话、说话迟、语言简单、表达能力、理解能力差、发音不清、不能进行交流等多种表现。 言语障碍 言语障碍是语言障碍中的一大类，主要就是指言语内容、表现形式出现障碍，比较常见0机构简介 沈阳春芽特儿康复中心位于辽宁沈阳市金融中心商圈，距离沈阳北站（高铁站/地铁站）、辽宁省汽车客运站（汽车站）、市公交枢纽站（公交站）路程仅10分钟，交通便利、换乘方便！中心设有启音训练室、动态游戏训练室、自理能力功能训练厅、精细训练室、社交训练室、模拟课堂训练厅、WH游戏功能训练厅等11间功能性训练厅，旨在给特殊儿童提供更专业、更具个性化的课程性设立。本中心在职教师16名，均为具有多年一线教学经验的专0共 8 张0A-PKU人才培养 儿童感觉统合治疗师专业技能培训（3.0迭代版） A_PKU人才培养VB_MAPP评估专业技能高级培训 绿色app搜 learn12150周末主题亲子活动～如何引领宝宝走出沉迷的自我世界，10 月22日周六，北京国际雕塑公园见。公益活动，要求至少2名陪伴人一起参与，要求2组家庭组团参与。深入聊一聊《爸妈治好了我的自闭症》作者劳恩.K.考夫曼所讲的三部曲：参与～动机～创造性。1坐标北京海淀，曾陪读北京清华大学附属小学校区保密！有4年经验➕1对1个训，擅长提升孩子情绪，思维，注意力，学校融合等！哪位家长有需要可以留言哈！#影子老师#0春芽特教 💓康复训练0机构简介 沈阳春芽特儿康复中心位于辽宁沈阳市金融中心商圈，距离沈阳北站（高铁站/地铁站）、辽宁省汽车客运站（汽车站）、市公交枢纽站（公交站）路程仅10分钟，交通便利、换乘方便！中心设有启音训练室、动态游戏训练室、自理能力功能训练厅、精细训练室、社交训练室、模拟课堂训练厅、WH游戏功能训练厅等11间功能性训练厅，旨在给特殊儿童提供更专业、更具个性化的课程性设立。本中心在职教师16名，均为具有多年一线教学经验的专0共 6 张0共 4 张0重庆寻找艺术治疗（疗愈）小伙伴 目前我这边是做艺术教育6年多，学习探索艺与心理这块有4年样子，组织发起几年国内外乡村公益活动、211高校教育基金会协会会长，某市美术馆公教部美育责人，某美术馆副馆长等。因为对教育的热爱，也希望通过这个特有的孝表达形式给更多提供一个心灵的港湾，能在性奏的城市放下疲惫，疗愈内心 现在聚集的小伙伴有：英国、美国、瑞士、新力坡、加拿大、意大利等艺术治疗研究生，心理博士以及国内的艺术共 11 张0共 6 张0春芽特教——康复 中心010月15日，北京玉渊潭公园，不见不散。 每个周末和更多的宝宝一起玩儿，和更多的家长一起交流学习，宝宝成长路上有你有我有我们大家！！！010月15日，北京玉渊潭公园，不见不散。 每个周末和更多的宝宝一起玩儿，和更多的家长一起交流学习，宝宝成长路上有你有我有我们大家！！！01.尽早与老师达成配合 如果我问你，机构老师是如何要求孩子的？你能快速准确地说出几条吗？ 可能很多家长都不是很明确，在机构老师是如何要求孩子的。既不知道机构如何要求，也不知道自己在家应该如何做，这就是缺乏沟通带来的后果。 家长要积极与孩子的老师沟通，了解孩子在机构的情况，近期教学目标的设定。向老师请教在家应该如何帮助孩子，双管齐下。 在机构，接受过专业培训的老师是干预训练的主导，他们可以把握科学的方法，也0共 10 张0共 6 张0春芽～特教共 4 张0听那么多虚头巴脑的名头，对干预本质实在无力，重点还是看效果，每天，每周，每个月，都有看得到觉的出的进步， 不管宝贝存在什么样的问题，都有相对应的可提升空间，都有对应的解决方法，脱帽的孩子不是因为他基础好，而是因为他干预在点上了~0共 7 张0“孩子在园不怎么说话，有想要的东西也几乎从不表达？” “孩子经常一脸着急的样子，却不知道他要做什么？” 一、 问：孩子为什么不会提要求？ 答：1、不知道或不能准确说出所需物品的名称或动作名称 2、可以自己动手完成，比说出来更简单 3、 也许还不知道，提出要求别人会回应 二、 问：孩子在学校不会提要求造成的影响？ 答：1、影响行为：不能准确表达需求是小朋友可能会选择其他方式代替，如：抢夺、大哭、发脾气、攻击性行为等。5游戏可以分为这样两类：认知游戏和社会游戏 认知游戏可以分为 1、物体恒存概念游戏，就是把东西在孩子面前藏起来，孩子知道东西还是在的，有寻找的动作 2、感觉动作游戏，以感觉体验为主，例如：为宝宝吹泡泡，让泡泡飞到别的地方，让宝宝抓泡泡或踩泡泡。、 3、结构性游戏，通过玩具进行认知学习。例如声响玩具、搭积木。 4、象征性游戏，例如将书卷起来当望远镜。 5、规则性游戏， 社会游戏： 1、单独玩，儿童自己玩自己的，不受其他0共 7 张0影子老师与融合教师有什么区别吗 陪读老师与融合教师有什么区别吗 融合教师一天在幼儿园都干什么呢 一、什么是幼儿园融合教育？ 幼儿园融合教育是有特殊需求的儿童进入到社会教育的第一步，并促进在普通教育学习知识的一类方式 二、为什么要进行融合教育？ 1【建立先备能力】让特殊需求的孩子一种特殊教育的方式他们能在普通儿童的榜样和示范作用的影响下，利用并发展这些孩子的社会模仿能力调动孩子的社会理解力，使这类特殊需求的0共 6 张0这是每天整理的小知识小技巧，因部分帖子系统上无法发布，更完整的请关注朋友圈。0机构简介 沈阳春芽特儿康复中心位于辽宁沈阳市金融中心商圈，距离沈阳北站（高铁站/地铁站）、辽宁省汽车客运站（汽车站）、市公交枢纽站（公交站）路程仅10分钟，交通便利、换乘方便！中心设有启音训练室、动态游戏训练室、自理能力功能训练厅、精细训练室、社交训练室、模拟课堂训练厅、WH游戏功能训练厅等11间功能性训练厅，旨在给特殊儿童提供更专业、更具个性化的课程性设立。本中心在职教师16名，均为具有多年一线教学经验的专0共 8 张0“孩子在园不怎么说话，有想要的东西也几乎从不表达？” “孩子经常一脸着急的样子，却不知道他要做什么？” 一、问：孩子为什么不会提要求？ 答：1、不知道或不能准确说出所需物品的名称或动作名称 2、可以自己动手完成，比说出来更简单 3、也许还不知道，提出要求别人会回应 二、问：孩子在学校不会提要求造成的影响？ 答：1、影响行为：不能准确表达需求是小朋友可能会选择其他方式代替，如：抢夺、大哭、发脾气、攻击性行为等。 21黑龙江哈尔滨融合园，有BCBA和BCaBA督导线上指导，接受陪读，有需要的家长可以留下联系方式，也可以添加我的联系方式jfq0012031052019.11.28，这一天，我的天使灰蒙蒙的。拿着磁共振，各种检测报告，换来的是大夫的中度自闭症的结果。瞬时间我的泪不停的留，大夫让打鼠神经生长因子，孩子2岁，磁共振显示髓鞘发育缓慢。看了结果还说孩子的脑子发育还有问题，当时我真的是心提到嗓子眼里了，过敏体质，还得禁食。大夫开了四种药，有两种还要去医院对面的药店买，孩子给了公婆，我去拿药，我的泪已经坚持不住，在医院门口，我唯一求助的是给我妈孩子的姥姥打了个电话0春芽特教——康复中心共 7 张0共 5 张1最近比较流行的liaofa0共 7 张0春芽特教——全托培训中❤共 5 张0共 6 张0“孩子在园不怎么说话，有想要的东西也几乎从不表达？”“孩子经常一脸着急的样子，却不知道他要做什么？”一、问：孩子为什么不会提要求？答：1、不知道或不能准确说出所需物品的名称或动作名称2、可以自己动手完成，比说出来更简单3、也许还不知道，提出要求别人会回应二、问：孩子在学校不会提要求造成的影响？答：1、影响行为：不能准确表达需求是小朋友可能会选择其他方式代替，如：抢夺、大哭、发脾气、攻击性行为等。2、影响0机构简介 沈阳春芽特儿康复中心位于辽宁沈阳市金融中心商圈，距离沈阳北站（高铁站/地铁站）、辽宁省汽车客运站（汽车站）、市公交枢纽站（公交站）路程仅10分钟，交通便利、换乘方便！中心设有启音训练室、动态游戏训练室、自理能力功能训练厅、精细训练室、社交训练室、模拟课堂训练厅、WH游戏功能训练厅等11间功能性训练厅，旨在给特殊儿童提供更专业、更具个性化的课程性设立。本中心在职教师16名，均为具有多年一线教学经验的专共 9 张0机构简介 沈阳春芽特儿康复中心位于辽宁沈阳市金融中心商圈，距离沈阳北站（高铁站/地铁站）、辽宁省汽车客运站（汽车站）、市公交枢纽站（公交站）路程仅10分钟，交通便利、换乘方便！中心设有启音训练室、动态游戏训练室、自理能力功能训练厅、精细训练室、社交训练室、模拟课堂训练厅、WH游戏功能训练厅等11间功能性训练厅，旨在给特殊儿童提供更专业、更具个性化的课程性设立。本中心在职教师16名，均为具有多年一线教学经验的专0“我们来数一数，黑板上有几个苹果？” “老师，我想玩蹦蹦床” “小莱，今天在幼儿园发生什么趣事啦？” “妈妈，周末我想去欢乐谷？” “小莱，妈妈讲的《小熊好忙》你觉得好玩吗？” “妈妈，我们出去玩秋千吧？” 孩子为什么总是关注的不一样呢？其实“注意力不一样”的孩子很可能把不同的关注物联系了起来，所以导致没有产生共同关注，也就是我们经常讲的“共同注意力”！ 什么是“共同注意力”？ 共同注意力就是在个体与他人交0春芽特教——康复训练中❤共 4 张0共 8 张
