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0为什么选择名思教育 教学课程特色： 1．以学生为中心，根据学生的特点，采用“1对1学科分析＋1对1定向辅导＋老师陪读＋学习管理师全程跟踪管理”相结合的个性化课外辅导方式 2．特、高级教师与年轻老师的相辅相成，求实创新 3．同步功课、薄弱章节巩固、解题技巧强化、特训科学方法与经验的结合 专业辅导：小一至—小五 数学、英语、语文专项科目重点突破， 快速记忆音标、单词、词语、常识、文章、公式、定理，构思作文、分析文章小六
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01.简单题不愿做，难题不会做 后果：初二、初三的学习会直线下降。 解决方案：强迫自己认真完成每一道自己会做的题，认真思考每一道自己不会的题。保证会做的较对，不会的问会。毕竟，学习是自己的事情，学不好，较着急的是自己。记住，不要放弃。 2.做题不写过程 后果： （1）不会写过程； （2）不知道考试还有过程分； （3）思考不严谨，导致做错或遗漏答案； （4）难题没思路。解决方案： 将思考的事情写成文字，用数学语言表述自己的
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01.简单题不愿做，难题不会做 后果：初二、初三的学习会直线下降。 解决方案：强迫自己认真完成每一道自己会做的题，认真思考每一道自己不会的题。保证会做的较对，不会的问会。毕竟，学习是自己的事情，学不好，较着急的是自己。记住，不要放弃。 2.做题不写过程 后果： （1）不会写过程； （2）不知道考试还有过程分； （3）思考不严谨，导致做错或遗漏答案； （4）难题没思路。解决方案： 将思考的事情写成文字，用数学语言表述自己的
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0语文学习的成功=习惯+兴趣+技巧+毅力。 1.用心写好每一个字； 2.养成上课专心听讲的好习惯； 3.坚持课外阅读； 4.认真对待每一次考试； 5.养成查字典的好习惯； 6.对语言现象有足够的关注度与敏感度； 7.外出旅行能及时关注人文风貌并能撰写片段心得，摆脱幼年出游仅仅吃喝玩乐的习惯。
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0对于刚上初一的孩子来说，由于数学学科的特殊性，数学学习非常重要，无论是从思想上，形式上或者学习方法上，初中数学和小学数学都有着很大的差别。那么初一学生在学习方面应该注意什么呢？ 首先，在思想上，要培养学生的数学严谨性.往往有许多初一学生不注重数学的严密性，以为找到了正确答案就行了，而不顾及计算或说理过程，久而久之学生就养成了一种坏的习惯，对以后数学的学习造成了一种不好的影响。严谨性是数学理论的基
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0初三第一学期已经过去大半，离学期结束也越来越近了，如何实现更加有效的复习，在中考来临之前做好准备，取得更好的成绩，已经成为很多家长、学生、老师一件头等大事。 很多学生感叹，该用的方法都用了，数学题型也感觉做的差不多，成绩就是不见得怎么提高。这是为什么？笔者发现问题主要出现在以下几个方面： 1、数学学习无计划，如学习重点不准，对大纲和教材的上下限把握不准，效率低等等。 2、数学学习不扎实，扔掉了大块基础知
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0按照数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个模块，按照课程标准重新梳理哪些知识点是识记，哪些知识点是理解，哪些知识点是运用。 精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，比如： ①实际应用型问题； ②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题； ③体现自学能力考查的阅读理解题； ④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题； ⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题； ⑥几何代数
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0初二下半学期过后初中三年学业过半，后半年就是一名准初三学生了，而且初三全年的课程半年就要基本讲完，留下寒假过后的半个学期进行全面复习，六月下旬奔赴中考的考场，因此时间短任务重，所以要把初一，初二存在的问题尽可能多的解决在进入初三以前，否则带着问题上初三，孩子很难跟上初三老师快速讲课的节奏，而且初三还要开一门新课化学，那么如何才能提高初一，初二的学习成绩呢？家长可以让孩子从以下几点做起 第一点:想要提
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0名思教育课程内容1、为孩子制定科学、高效的课外辅导计划，让孩子的生活充实、精彩，学习起来事半功倍；2、运用丰富、有趣的教学手法激发孩子的学习兴趣，培养良好的学习习惯，让孩子爱上学习；3、紧抓课堂上学习的重点、难点、易错点进行复习，有针对性地查缺补漏，夯实基础，让孩子牢记学过的知识；4、结合学生实际情况预习课堂上学习的内容，让孩子提前掌握新的知识点，为升学铺平道路。适合学员1.基础差的考生；提升空间大2.成绩
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