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01.和谐的师生关系是构建生本课堂的前提 良好的师生关系、轻松愉快的课堂氛围,是提高英语教学的前提。教师的魅力既来自课堂上的才华和能力,也来
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01.符合教学目的的要求 教学目的是课堂教学的指导思想,它是上课的出发点和所要达到的归宿。是否实现教学目的,是衡量一堂课成败的首要标准,教师应该
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4班上学生最头疼的就是英语书面表达,要么东拼西凑的抄几句,跟文章的主题完全没关系,要么写不出完整的句子,总是习惯用自己的汉语思维,一个字一个字
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13《金钥匙--初中英语词汇完全突破》人教版节选(MP3) 奥风英语最新力作《金钥匙--初中英语词汇完全突破》
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3很多同学听力不好,单词记不住,不喜欢英语,这确实挺让人发愁的 我的孩子通过使用大口啃英语的逆向听写,课前就已经把课文听写了好几遍,上课很快就
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4对于学好英语,有很多因素。首先是兴趣,兴趣是好的老师、。其次是氛围,有了一个好的氛围,才能更多的学习英语。 南京新东方酷学酷玩夏令营,是暑假
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0特大喜讯:龙门书局赠书活动延期至5.15日,以下省份的老师还有名额: 广东,广西,贵州,内蒙古,四川,云南,重庆,河南,湖北,湖南,江苏,陕西,
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0之前为了提高小孩成绩,在一个英语家教网站http://wuhan.eduease.com/上找了一个挺不错的老师,孩子学习有所提高,不知道其他家长有没有请过家教?
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4破不了啊>.<求各路高手解答
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0新人报道
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0听、说、读、写是学习英语的重要环节,因为重点不同,方法不同,所以往往是分开教学,但是怎样将它们结合起来打造英语课堂呢?
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0语法是英语学习的重要一部分,只有掌握了语法才能正确地表达句子,可是把语法讲透让学生都会很难,但少讲学生又不会做题,那语法怎么讲才好呢?
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0英语作为一门外语,学生本来就兴趣不浓厚,因此要学好外语必须多说多练才行,可是大多数学生在课堂上很少主动地、积极地举手回答问题,点名后回答也是
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0学生做题时总是不细心,导致特简单的题做错,比如说名词注意单复数、动词注意时态和语态,但是不管强调多少遍,他们做题时总是不注意,怎么才能让他们
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0有人提出现在的英语教学应该不讲语法,只要学生会说会用就可以了,可是不讲语法学生连一些基本的概念都弄不清楚,只靠孤立的训练似乎很难达到效果,可
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1我们班有一部分学生听力很差,辅导了一段时间,可收效甚微,请问同行有什么好的方法。
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0现在的学生学习英语一点都不积极,学的知识都是仅限于书本,考试时遇到老师没有讲到的知识就无从做起,特别是作文,要么是语法有误,要么是走题,要么
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11. 词汇要熟,句意要明 2. 语法要准,道理要通 3. 理顺关系,建立联系 另外,答完形填空题时,还要注意一个“快且细”的原则。虽然时间紧,也要尽可能
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0我的学生学了英语不能应用,简单的日常交际都无法说,请问如何提高八年级学生英语的口语?
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0班上学生对一般疑问句掌握不好,总是弄混,学会了be动词的,又忘了含有实意动词的,每次反复讲解到做题时还是忘了不能理解,融汇贯通,不知道大家是怎
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2班上大半学生基础较差,每个知识点都反复讲解,可是还有很多人理解不了,导致做题不会,有的同学当时理解了,可是遇到题目又不会做,遇到这样的情况大
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3学生需要记忆的东西太多,当节课记得很好,可是过些日子就忘了,有些学生记得有些混淆,我该怎麽办?
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4我家没有英语环境所以我英语不那么好,家长也英语不好,我做了作业他们也不看。复读机什么的英语资料也都买,就是感觉用不上,做了题也不知道对不对,
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2英语作为一门语言学科让学生动口是必不可少的,可是在我的课堂上只有少数几个人开口,其余的人要么不说,要么就是和大家一起回答,导致我弄不清楚哪些
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1现在提倡学生自主学习,是学生学习的有效途径。但教师如何组织学生,如何充当主导,如何有效地完成教学任务,值得教师不断探讨,深入研究,才能达到高
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0一节英语课教师往往要进行听、说、读、写的全面训练,培养学生语言的综合运用能力,作为教师如何很好地完成这些任务,使学生各有所得,值得深入探讨有
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0在上英语阅读时,又有让学生回答问题,又要疏通词语,又要让学生写作。任务很多,较难完成好,望同行提供宝贵的经验.
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0现在每节英语教学内容较多,很难使学生全部掌握,那么怎样使学生学得轻松又能掌握住所学的内容?
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0传统的教学模式和方法,总是教师"一言堂",课堂上教师总是向学生灌输,学生始终处于消极、被动的 学习地位,没有什么轻松、愉快而言,因而也就无兴趣
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0学案导学,自主学习——合作探究,交流展示——突破疑难,精讲点拨——科学训练,迁移应用——链接生活,拓展提升
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0一要关注学生的需求,以此成为推进教学进程的依据。所有的预设都是为了不曾预约的精彩。由原来固定单一线路变为现在的多元设计。二、要减少对学生的控
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0一、 以学生为主体,激发学生的学习兴趣 二、 高效课堂的核心是体验学习快乐 三.合作探究的学习是高效课堂的保障
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01、上学的时候,英语是必不可少的,而且是一门重要的学科! 2、升学时,英语更为重要! 3、上研究生,读博士生,好多导师都用英语授课,你不会英语?
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0在教学过程中,我发现学生不喜欢说英语。每次让他们即兴对话,或根据所学短文内容说一段话,不是结结巴巴,就是错误百出,怎样培养学生这方面能力?
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0学生在写作中往往出现汉语化的英语,而且纠正很难,怎样使学生减少这类错误?
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3激发英语课堂学习兴趣要从哪做起?