首都师范大学研究生吧 关注:27,706贴子:194,809
  • 4回复贴,共1

首都师范大学心理学考研介绍

只看楼主收藏回复

一 院校情况介绍1 综合简介
首都师范大学(以下简称首师)是一所包括文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等专业的综合性师范大学,是教育部、北京市“省部共建大学”,创建于1954年学科基础扎实。虽然是双非院校(非985、非211),但是心理学科的优势还是比较强的,在心理学科的排名上比较靠前,每年报考热度也是很大的,对应的招生人数也是比较多的,相比于其他院校,而且学费相对友好。
2 专业特色
首师心理学专业始建于1954年,我国著名心理学家林传鼎先生、郝德元先生等是心理学科的奠基人。1956年成立心理学教研组,众多心理学前辈共同培养了大量人才,为心理学专业建设与发展奠定了坚实基础。
1984年获“发展与教育心理学”硕士学位和博士学位授予权;1997年招收第一届心理学本科生;2000年4月成立教育科学学院心理学系;2007年获批“心理学”博士后科研流动站;2009年“心理学”专业获批北京市特色专业,2018年获批并招收第一届师范本科生。
心理学院现拥有“心理学”一级学科硕士和博士学位授予权、博士后流动站、北京市重点学科、“学习与认知”北京市重点实验室、“北京市妇女儿童发展研究基地”、“北京市性健康教育基地”以及“心理学教学实验中心”等。下设“基础心理学”、“脑发育与心理发展”、“脑认知与教育心理”和“应用心理学”四个研究所。“心理学科”在全国第四轮学科评估中进入B档(前20%—30%)。
学院拥有一支学历层次高、专业基础扎实、年龄结构合理、充满朝气和活力的优秀教学科研团队。现有专职教师35人,其中教授13人、副教授14人、讲师8人;北京市特聘教授1人,外籍教授3人。博士生导师10名、硕士生导师23名。专任教师全部拥有博士学位。
学院有心理学和心理学(师范)两个本科专业,在基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学等方向上招收硕士研究生及博士研究生,和教师教育学院联合招收健康教育专业硕士研究生。面向全校本科生开设的心理学(含性健康教育)本科辅修专业和成人高等教育本科专业。
综合详情:https://mp.weixin.qq.com/s/M4LhYtmxcC9Gx5j2GFALFQ?
3 导师介绍
教授13位,北京市特聘教授1位,外籍教授4位


首师心理学教授一览表(13位)
姓名
研究专业/领域
简介链接
崔丽霞
心理咨询与治疗 青少年焦虑和抑郁的预防和干预研究 积极心理学的理论和应用研究 亲子沟通
http://xlxy.cnu.edu.cn/szdw/grfc/121440.htm
丁锦红
视觉认知
http://xlxy.cnu.edu.cn/szdw/grfc/121728.htm
方平
教育心理学
心理测量统计与评价
主要研究方向为情绪与动机、心理测量与统计
http://xlxy.cnu.edu.cn/szdw/grfc/146841.htm
郭春彦
认知神经科学
人类记忆过程的神经机制
http://xlxy.cnu.edu.cn/szdw/grfc/121451.htm
李新旺
药物成瘾与冲动机制
http://xlxy.cnu.edu.cn/szdw/grfc/123565.htm
梁佩鹏
推理的脑机制
人类脑图谱的构建和应用
上述研究在教育神经科学及神经病学中的转化应用
http://xlxy.cnu.edu.cn/szdw/grfc/149757.htm
罗劲
专业:认知神经科学与心理健康
顿悟(insight)的认知原理与大脑机制
元记忆(metamemory)过程的认知原理与大脑机制
海马(hippocampus)的功能
http://xlxy.cnu.edu.cn/szdw/grfc/146831.htm
师保国
儿童青少年认知发展与社会适应
目前重点关注的研究领域包括: 儿童青少年的创造性表现、影响因素及其认知神经机制;学生发展核心素养,特别是创新素养的内涵、测评及其培育;跨学科学习(综合课程、STEM教育、创客教育)对学生核心素养的促进;流动儿童的心理发展状况与对策
http://xlxy.cnu.edu.cn/szdw/grfc/121430.htm
汪玲
研究方向为自我调节、创造性等
http://xlxy.cnu.edu.cn/szdw/grfc/125362.htm
王异芳
主要承担社会认知、实验心理学、青少年心理发展等课程的教学
研究兴趣主要集中在“儿童情绪理解与调节的发展及其影响因素”,其中影响因素包括混龄活动或编班、亲子关系等,从家庭和同伴的角度探讨儿童情绪能力的发展,以及儿童早期阅读
http://xlxy.cnu.edu.cn/szdw/grfc/121441.htm
王争艳
发展与教育心理学(儿童早期发展与健康方向)
目前重点关注用动态追踪的、多方法、多水平(生理的、行为的和认知的)方式探讨婴幼儿的早期发展与养育问题以及0-3岁儿童早期适宜发展标准研究
http://xlxy.cnu.edu.cn/szdw/grfc/123564.htm
魏萍
视觉搜索与选择性注意的认知和神经机制
人类动机与注意的交互作用
http://xlxy.cnu.edu.cn/szdw/grfc/121726.htm
张钦
语言认知、情绪与认知
http://xlxy.cnu.edu.cn/szdw/grfc/121434.htm


北京市特聘教授1位,外籍教授4位
北京市特聘教授(1位)
姓名
研究专业/领域
简介链接
蒋毅
利用心理物理学方法和脑功能成像技术研究视知觉、注意、意识及其神经机制
http://sourcedb.psych.cas.cn/cn/psychexpert/200908/t20090827_2448719.html


外籍教授(4位)
姓名
研究专业/领域
简介链接
Marinus Van IJzendoorn教授
国际著名儿童心理学家
荷兰皇家艺术与科学学院院士
http://xlxy.cnu.edu.cn/szdw/grfc/168149.htm
Stefan Pollmann教授
马格德堡大学心理系全职教授 采用行为手段和功能磁共振成像技术考察视觉注意、知觉学习和客体表征的问题,以及奖赏对上述基本认知过程的影响
http://xlxy.cnu.edu.cn/szdw/grfc/168148.htm
Vinod Goel教授
脑高级认知功能领域的全球知名教授,相关研究涉及推理、创造性、问题解决、规划等,以及情绪与高级认知功能的交互
http://xlxy.cnu.edu.cn/szdw/grfc/168147.htm
Gopikrishna Deshpande教授
倾向于认知神经
http://xlxy.cnu.edu.cn/szdw/grfc/169219.htm


副教授14位,详细名单:http://xlxy.cnu.edu.cn/szdw/dwzl/121429.htm
二 报考指南1 报考条件
⑴ 应往届本科毕业生,入学前取得毕业证
⑵ 获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到2020年9月1日)或2年以上的人员,以及国家承认学历的本科结业生,按本科毕业同等学力身份报考。
以本科毕业同等学力身份报考的考生,复试时必须提交毕业证书原件和在学术刊物上公开发表的相当于大学本科毕业论文水平的文章(不限学科专业)原件或进修(或就读)学校教务部门开具的进修(或就读)本科课程合格成绩单(6门或6门以上)。
⑶ 已获硕士、博士学位的人员
⑷ 没有少干计划的相关说明,详情请拨打电话咨询。
首都师范大学研究生招生办公室:010-68902658
⑸ 有士兵计划
2 招生专业及目录(专硕无非全)
院系所、专业及研究方向
研究生种类
学习方式
拟招生总人数 (含拟接收推免生人数)
考试科目
备注
002 心理学院




98




040201基础心理学
学硕


10(5)




01记忆与视觉认知
全 日 制


①101思想政治理论 ②201英语一 ③775心理学基础综合
775心理学基础综合 普通心理学 发展心理学 实验心理学 心理统计学
02语言认知


03生理心理学


040202发展与教育心理学


18(9)




01情绪与认知
全 日 制


①101思想政治理论 ②201英语一 ③775心理学基础综合
775心理学基础综合 普通心理学 发展心理学 实验心理学 心理统计学
02学习与动机


03儿童发展与家庭教育


04创造性思维


040203应用心理学


5(2)




01临床与咨询心理
全 日 制


①101思想政治理论 ②201英语一 ③775心理学基础综合
775心理学基础综合 普通心理学 发展心理学 实验心理学 心理统计学
02人力资源管理


045400应用心理




65(32)


专业学位
01临床与咨询心理
专硕
全 日 制


①101思想政治理论 ②204英语二 ③347心理学专业综合
347心理学专业综合 普通心理学 心理统计学 实验心理学
02人力资源与测评


03儿童心理发展与健康


04用户体验与人因分析


05心理健康教育




3 参考书单
【775心理学基础综合】
编号
书名
作者
出版社
出版年份
001
《普通心理学》(第2版)
张钦
中国人民大学出版社
2019年
002
《实验心理学》
周爱保
清华大学出版社
2016年9月第一版
003
《现代心理与教育统计学》
张厚粲
徐建平
北京师范大学出版社
2015年5月第四版
004
《发展心理学》
雷雳
中国人民大学出版社
2017年4月第三版


【347心理学专业综合】
编号
书名
作者
出版社
出版年份
001
《普通心理学》(第2版)
张钦
中国人民大学出版社
2019年
002
《实验心理学》
周爱保
清华大学出版社
2016年9月第一版
003
《现代心理与教育统计学》
张厚粲
徐建平
北京师范大学出版社
2015年5月第四版
4 分数线及录取情况
年份
学位类别
方向
分数线
差额比
录取情况
政治
英语
专业课
院校复试分数线
2019
学硕
基础心理学
44
44
132
325
1:1.2
4个推免 9个一志愿 调剂录取19人 计划招生33人 实际招生32人
发展与教育心理学
1:1.2
应用心理学
1:1.25
专硕
应用心理
44
44
132
364
1:1.5
计划招生74人 实际招生74人
2018
学硕
基础心理学
44
44
132
320
1:1.2
1个推免 1个士兵计划 计划招生31人 实际招生33人
发展与教育心理学
1:1.2
应用心理学
1:1.2
专硕
应用心理
44
44
132
343
1:1.5
1个士兵计划 计划招生50人 实际招生68人
5 学制、学费、住宿情况及奖助学金
学位
学制(年)
学费
住宿情况
奖助学金
学硕
3
8000/年
提供
提供
专硕
3
12500/年


三 初试真题分析1 学硕775真题分析㈠ 试卷结构
题型
科目(道)
名解(8×5’)
简答题(5×20’)
综合题(4×40’)
总分
普通心理学
4
3
1
120
发展心理学
2
1
1
70
实验心理学
0
1
1
60
心理统计学
2


1
50
总分
40分
100分
160分
300分


㈡ 试题分析
总体来说,首师大学术今年的试题难度较之去年稍有降低,考查知识点较为常规,均是 老师强调过的重点内容。从分值上来看,今年加大了对普通心理学的考查,统计的考查稍微减少了一些。
普通心理学考查的是比较基础的知识点,基本上没有生僻的概念和理论,如名词解释中的生物节律、情景记忆等都是普心中的核心概念,简答题中考查的也是 老师授课时经常强调的内容,综合题中考查的决策中常用的启发式及决策偏差是新版教材中的内容,在 冲刺班讲义(默扎特)中已经添加了对该考点的阐述,如果复习得当的话这些题实际上就是送分题。
实验心理学的考查较之去年也容易许多,简答题中考查了额外变量的控制方法,该知识点在 的冲刺班讲义中是作为论述题的考点进行强调的,相信没有学员会忽视该知识点。对于上过 集训的同学来说,综合题中的实验设计实际上就是填空题,套上集训老师给的实验设计模板,根据题目添上相应的关键词即可。
心理统计学在计算部分考查了独立t检验和相关t检验的计算,难度较之以往常考的方差分析简单了些,但计算量依然是不小的,好在 集训的习题课给了集训学员的很多练习计算机会,这样的送分题是不易丢分的。
发展心理学的考查点与去年比较一致,依然是基础概念和理论,其中简答题的生态系统理论是 冲刺模拟题中的原题,综合题中对马希耳自我认同理论的考查也是冲刺班讲义中强调的重点。
2 专硕347真题分析㈠ 试卷结构
题型
科目(道)
名解
(8×5’)
简答题
(6×20’)
论述题
(2×35’)
分析题
(2×35’)
总分
普通心理学
8
3
2


170分
实验心理学


2


1
75分
心理统计学


1


1
55分
总分
40分
120分
70分
70分
300分
㈡ 试题分析
总体上来看,首师大347今年的考查回归了以往对普通心理学的重视的传统,普通心理学的考查分值高达170分,可以说是“得普心者得天下”。实验心理学的考查分值略有下降,统计的考查分值基本与去年保持一致。整体难度上与去年保持一致,处在中等偏下的水平。
名词解释考查了8个普通心理学的核心概念,没有一个生僻的概念,全是 老师反复强调的过的,如“无意识”、“定势”“内部动机”等等。如果是跟着 的老师进行复习,名词解释基本上是一分不丢。
简答题中,普通心理学考查了词汇理解的影响因素、情绪的功能和人格与气质的关系三个知识点,均是 冲刺班讲义中重点列出来的知识点,其中情绪的功能还是冲刺班模拟题中的原题。实验心理学考查了组间设计与组内设计的缺点和研究中变量的确定,是实验心理学中非常基础的知识点, 的老师一定没有少说,另外在冲刺班模拟题中也有相应知识点的题目来提醒大家进行注意。心理统计学考查了II型错误和统计检验力,参加过集训的学员对这个知识点应该是非常熟悉,集训的老师反复讲解过统计检验力的概念及其影响因素。
论述题考查了两个普通心理学的知识点,不随意注意的原因和归因理论,这两个考点在 冲刺班的模拟题中都有体现,其中不随意注意的原因也是冲刺模拟题中的原题,想必认真做过冲刺班模拟题的学员在考场上看到真题的时候应该是面带微笑吧。
分析题考查了一道统计的计算和一道实验设计。统计考查的是单因素被试内设计的方差分析,集训的学员应对此题易如反掌,冲刺班模拟题中也有该知识点的考查。实验设计题目也并不难,只要按照 老师总结的实验设计模板去写,拿到满分也是轻而易举。
四 初试复习经验
首先,定计划。对于备考首师大775的同学来说,目标是已经确定的,那么如何制定复习计划就显得尤为重要了。我们根据多年的学员辅导经验将考研复习备考分为大致三个阶段:基础、强化和冲刺,每个阶段都有不同的复习目标和策略,如基础阶段重在全面和理解、强化阶段重在建立框架和把握重点,冲刺阶段重在回归课本和查缺补漏。小伙伴们可以参考这个大概的框架拟定属于自己的复习计划,不过一定要认真执行,计划才会有效。当然,对于有辅导员的小伙伴来说,计划的执行就有了很大保障。
其次,抓基础。研究生入学考试是一种选拔性考试,所以对基础知识的考查永远是重中之重,一方面是为了明确学生的复习方向,另一方面对基础知识的掌握也是从事研究工作的重要保障。抓基础的关键词是“全面、理解、拓展”,这也是 基础班的课程的主要教学目标。拓展的目的在于建立更广泛的知识联系,培养基本的心理学专业素养,对于 VIP学员来说,可以去认真听听专属拔高课程。对于跨专业的学生来说,想要打好基础一定要认真听基础班的课程,认真看指定的参考教材,如果觉得线上的课程不那么容易集中注意力,线下的集训或许会是更好的选择。
再次,有反馈。所谓反馈即了解自己掌握了什么、还需要掌握什么。对于任何学习来说,反馈的重要性都是不言而喻的。反馈的获得途径无非两种,通过做题或通过他人反馈。对于做题,那就要求小伙伴们利用好 的每期习题资料。基础班发放的习题库,大家一定要充分利用,可以在看完1-2次基本班课程和教材之后去做。当然,更重要的是模考及冲刺班的模拟题,这些题目的内容都是根据真题考查重点编制而来的,而且很多时候会有与当年考研真题重合的考查知识点,有时候甚至会在真题中出现模拟题中的原题,当然这并不是告诉大家把模拟题当做押题来对待,而是要求各位一定要重视在强化和冲刺阶段就开始利用模考和模拟题熟悉真题的考查方式和考查重点。对于来自他人的反馈,有辅导员的小伙伴一定会明白辅导员对于自己的备考有多么地重要。
最后,要坚持。坚持的意义并不在于精疲力竭地努力,而是养成良好的复习习惯,就像每天吃饭、喝水那样。合理的计划、有效的监督、充分的自主以及适宜的动机强度会让你一路前行而不觉太过费力。
上岸学员有话说
吴学姐是跨专业,在职宝妈一枚,一战上岸首师,且是第一名,我们一起来看一下,吴学姐给我们的备考建议(以下内容是吴学姐亲笔)。
昨天看到了拟录取名单,早上趁着娃睡觉,整理一下自己的考研路,分享给在奋斗的人。
28岁,小学教师,三岁孩子的妈妈,普通二本,三跨考生,我的情况似乎糟透了,在我2018年4月决定考研的时候,所有的家人,朋友,同事都告诉我重在参与,挺有勇气......好吧,我把这些话当做鼓励吧。因为要上班,因为有孩子,我只能每天早晨早起,晚上晚睡,上班下班的路上听课背书,课间的时候背单词,当然晚上还要有陪儿子看书的时间,所有这些坚持了整整一年。(直到现在我中午还只适应趴桌子上睡,躺着都睡不着,呵呵)
说了这些经历,只是想告诉所有在奋斗的人,只要坚定目标,一切皆有可能。
接下来就从几个方面,分享一下自己的经验和教训吧:
一 择校
选择学校我是按照确定方向,确定城市,最后确定学校的顺序,很快就决定了首都师范大学:有孩子之后,总是看育儿书籍,但是越来越发现很难接触到核心的东西,甚至有些书中的理论相互矛盾,所以兴趣加上需要选择儿童心理发展这个方向,之后就是城市了,因为有孩子,我不能离家太远,只能是北京,最后选择学校的时候,我考虑到自己的情况,不敢报太高的学校,那就只剩下一个学校了,首都师范大学。(不过后来发现,这个学校心理学也很强,而且要和中科院联合办学,所以是个很热门的学校,今年考生超级多)
二 学习
政治
因为我政治分数也不太高,所以不敢说有什么经验,只能分享一下教训:有精力的情况下,可以多做几个大咖的题,我选择题做了涛涛的和肖的全套,大题背了肖四、腿姐还有涛涛的,虽然成绩不是很高,但是考试的时候有话可写,对自己来说也是个积极的心理暗示。
英语
可能是因为是英语专业的,虽然工作五年了,还是没有忘干净,哈哈哈。因为首师大是英语二,所以压力没有那么大,我只是背了一遍不到恋练有词,然后就开始刷题之路了,从1999做到2017年。做题的时候不要求速度,按照自己的安排,算好每周需要做几篇,然后掐着时间,按部就班的做就行了。最重要的是分析出题的套路,总结自己哪里做错了,找到答案的定位点在哪,并且做出标注,因为最后可以腾出点时间,总结阅读的思路。总之,做题不是目的,目的是明确思路。作文部分重在积累,其实可以早点开始,因为后期会有很多东西要背,而且压力很大,可能会准备的不充分。
专业课
因为自己的时间很有限,再加上是三跨考生,所以我选择报了 的课程,跟着老师按部就班的学习,小老师每周会检查我的学习情况,这对我帮助很大,到后期,因为换了两本参考书,有了实验,我差点放弃,因为我是个纯文科生...... 没办法哭了一场,还是要继续,我参考着朱滢老师的实验心理学,一遍一遍的看实验心理学书,慢慢的发现其实实验心理学没有那么可怕。只是需要我们有实验的理论基础,知道什么是自变量因变量额外变量,然后慢慢的能够有实验的逻辑思维,知道被试内被试间和混合设计是什么,最后能够自己设计一个简单的实验。
接下来就是让我比较畏惧的统计,其实在我决定考研的时候,我都不知道心理学还要考统计,哈哈。在复习的时候统计也曾经让我无数次责备自己,做这个决定太鲁莽了,一个上了很多年班的文科生要学数学......没办法,谁让我想考心理学呢。后来,听着王老师的课,发现统计原来没有那么难,初中数学就差不多够用了,其实学统计最大的敌人是自己,只要战胜自己的畏惧心理,就会发现没有那么难。
普心,真的没有捷径,只能一遍一遍的背。背完了忘,忘了再背。彭聃龄老师的书我第二遍快背完的时候发现换书了。没办法,背新书。从最开始一周背一章,一周两章,到后来两个小时一章。没有捷径,我把可能考的,很多年不考的,都背了。只有这样在上考场的时候才不会紧张,因为我已经尽力了。唯一有一个教训就是,我背的东西太多了,以至于最后模拟考的时候发现根本写不完,只能在最后一个月再挑选重点的内容写。(那时候发现,背多了也是一种痛。其实一道简答题也就十一二句话,论述题也就二十多句话)
这就是我的经验和教训。考研是公平的考试,一定会回报每一个脚踏实地努力奋斗的人。


1楼2020-02-04 21:53回复
    可以了解一下这个教程班吗?


    IP属地:四川来自Android客户端2楼2020-04-25 18:40
    收起回复
      顶一下


      3楼2020-04-26 13:55
      回复
        今年可以校内调剂吗学硕


        IP属地:内蒙古来自手机贴吧4楼2023-09-25 13:48
        回复