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特殊教育中如何制定IEP?

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IEP拟定流程:主要分为三个环节,包括前期作业、实际作业、执行与检讨作业。


一)前期作业
1、搜集学生及其家庭的相关资料包括基本资料、教育相关能力资料(生理检查、标准化测验、非标准化测验)、转介相关专业服务评估。


2、分析学生的能力及需求如果能力与课程一致的,就用普通课程;有使用的可能性,则调整普通课程;不然就是使用特殊课程。分析需求,包括特殊教育需求(要考量参与普通教育的机会)、相关服务需求(教育辅助器材、适性教材、学习及生活人力协助、复健服务、家庭支持服务、校园无障碍环境、其他支持服务)、情绪行为问题处理需求(情绪行为问题的应急处理和支援方式、功能性介入方案)、转衔服务需求(从入校那一年就开始规划)。


二)实际作业有了前期作业的基础,了解了学生的需求之后,思考如何满足需求,开始拟定教育目标、决定相关服务、行政支持计划、转衔辅导与服务;排时间召开IEP会议。其中教育目标要着眼于学年与学期目标的拟定、评量日期与评量时间的评定、评量方式的选择。


三)执行与检讨作业编拟课程与教学计划、检核IEP的教育目标达成情形、定期给家长学生学习成果报告、排定期末检讨会。


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1楼2018-09-03 17:44