很多,至于211、985院校,比例还是很低的。 今年我们高一、2部有大批刚刚带完高三下来的教师,从师资力量上看,我们就有更大的信心。 到晚上孩子们填写情况调查表的时候,其中一项是“理想目标”,很多孩子就写要上“重点本科”,“211”,“985”等等。 第二,强调高一的极端重要性,防止孩子错误总结初中学习的经验。 有些孩子因为智力比较好,初中学习态度不是很认真,仅仅靠着初三最后阶段的冲刺就考上了一中,这就形成了一些错误的经验,以为凭着自己的小聪明,高一高二可以相对舒服一点,到高三再冲刺,这种想法就大错特错了,完全忽视了初高中的不同。高中的关键是高一,高中不仅是难度增大了,更重视思维方式的变化和升华,而且教学容量上也远远地超过了初中。高一就比初三课程紧张得多,同时开设九门学科,很多孩子就疲于应付。高一一旦落下,高二高三就会事倍功半,顾此失彼。而只要高一基础打好了,以后就顺其自然了。我们看到过太多的孩子高三最后阶段的懊悔不已,痛恨自己为什么高一高二的时候荒废了大量的时间,以至于想要学习的时候发现已经什么都学不会了。 第三,我对学生的两个最重要的要求,希望孩子们不要触碰我的底线。 我做班主任基本上还是很温和的,但是有两件事情要求相对比较严格,这是首先要给同学们说明的。一个是手机问题,因为我看到过太多因为不适当的使用手机导致学习成绩一落千丈的学生,所以我希望孩子们严格遵守学校的要求,不要带手机进入学校。今天报名的时候,发现很多孩子都带手机来了,而且使用的非常熟练,我都一一告知家长学校关于手机问题的规定了。有些管理上的死角,如女生宿舍,我可能无法控制她们在宿舍玩手机,但是绝不允许任何同学把手机带入教室是我的底线。其次是绝不允许旷课情况的出现,不仅是正常的上课时间不许旷课,也包括未经批准在午休或晚寝时间的外出。一经发现,一定在第一时间通知家长,这既是学校安全管理的需要,也是学生学习态度的一个重要表现。 第四,争取做最好的班级。 三年前我带的高一、31班,学习成绩始终名列教学部前茅,教学部组织的所有活动都稳居一等奖,那帮孩子表现得真是太优秀了。今年带得高三、36班,被评为“滕州市优秀班集体”,高考本科过线45人,不仅超额完成了学校下达的任务,也超过了我预估的40人目标。我希望今年的高一、33班,也能够成为优秀的班级。优秀就从第一项集体活动军训开始,要求必须拿下军训一等奖,为班级建设开个好头。第二个近期目标就是十月中旬的高中第一次月考,希望同学们高度重视,开好头,起好步。 第五,我对学生的评价标准就是努力程度。 作为老师,正如孟子说得,没有比“得天下英才而教之”更幸福的事情了,没有人不喜欢成绩特别优异的学生。但相对于学习成绩而言,我更在意的是学生的用功程度,因为学习成绩是多种因素造就的,而用功程度才是衡量一个学生是否尽力的指标。我希望孩子们都能在现有的基础上尽自己最大的努力。我高中的班主任颜老师在我高一的时候给我写过这样一句批语“人生的虽然漫长,但紧要处只有几步”,我把这句话转赠给孩子们,希望你们抓住这“人生的紧要处”。 开学之初,是老师和学生相互熟悉的过程,希望同学们都给老师留下良好的第一印象,让我们共同努力,顺利完成高一的学业,为高中生活奠定坚实的基础。