今天上午上课的时候,为了方便小组讨论,我把孩子们分为了六人组,就在其他小组都开始讨论的时候,一个男孩子高高的举起了他的手,大声喊道:“老师!我能不能换个组啊?我不要和王小明一组!”我注意那个被点到名字的孩子脸上出现了及其尴尬的神情,于是我立马走上前,拍了拍王小明的肩膀,仿佛这个举动能传递给他无限的力量。
然后,我看向那个举手的男孩子,问他:“为什么呢?”他理直气壮的回答我:“因为我讨厌他啊!”“那你讨厌其他四个同学吗?”我继续耐心的问他。男孩子立刻摇头,“他们都是我的朋友!”“那王小明对你来说重要吗?”“当然不,我讨厌他!”我笑了笑,问了他最后一个问题:“你的四个好朋友无法让你留下来,而王小明一个人就能让你想离开,你说他重要吗?”这一次,他不说话了……
作为一个教育工作者,我们的工作不仅仅只是“教书”,还有必不可少的“育人”,这对一个正在成长的孩子来说是至关重要的。古人云:“活到老,学到老!”学习的确是一辈子的事,但学习也是有关键时期的,在孩子小学到高中的阶段,我们往往会更关注孩子的学习问题而忽视了孩子的心理教育,作为老师,我们对于孩子的心理素质培养自然是有责任的。
然而,家长的作用和影响也是很大的。很多时候,家长会问:“老师,我的孩子什么都好,就是脾气大点,和他说什么都听不进去!”、“老师,我的孩子平时考试都很好,一到大考就会失常,怎么回事?”、“老师,我的孩子什么事也不和我们家长说,怎么办?”这些问题看似没什么大联系,其实归根到底都是孩子的心理教育不充分。
那么,作为父母,究竟应该教给孩子什么呢?我的回答是:教给他们真、善、美。让孩子去接触真、善、美,这比直接告诉他们更有效。一个优秀的孩子背后一定是优秀家长的指引,而最有效的指引是让孩子去接触、去感受,因为只有孩子们自己知道什么是对,什么是错,他们才会去做对的事,而避免做错的事。
真、善、美这三个简单的字对孩子来说,可能是一生的修行;对父母来说,则意味着最重要的教育!
然后,我看向那个举手的男孩子,问他:“为什么呢?”他理直气壮的回答我:“因为我讨厌他啊!”“那你讨厌其他四个同学吗?”我继续耐心的问他。男孩子立刻摇头,“他们都是我的朋友!”“那王小明对你来说重要吗?”“当然不,我讨厌他!”我笑了笑,问了他最后一个问题:“你的四个好朋友无法让你留下来,而王小明一个人就能让你想离开,你说他重要吗?”这一次,他不说话了……
作为一个教育工作者,我们的工作不仅仅只是“教书”,还有必不可少的“育人”,这对一个正在成长的孩子来说是至关重要的。古人云:“活到老,学到老!”学习的确是一辈子的事,但学习也是有关键时期的,在孩子小学到高中的阶段,我们往往会更关注孩子的学习问题而忽视了孩子的心理教育,作为老师,我们对于孩子的心理素质培养自然是有责任的。
然而,家长的作用和影响也是很大的。很多时候,家长会问:“老师,我的孩子什么都好,就是脾气大点,和他说什么都听不进去!”、“老师,我的孩子平时考试都很好,一到大考就会失常,怎么回事?”、“老师,我的孩子什么事也不和我们家长说,怎么办?”这些问题看似没什么大联系,其实归根到底都是孩子的心理教育不充分。
那么,作为父母,究竟应该教给孩子什么呢?我的回答是:教给他们真、善、美。让孩子去接触真、善、美,这比直接告诉他们更有效。一个优秀的孩子背后一定是优秀家长的指引,而最有效的指引是让孩子去接触、去感受,因为只有孩子们自己知道什么是对,什么是错,他们才会去做对的事,而避免做错的事。
真、善、美这三个简单的字对孩子来说,可能是一生的修行;对父母来说,则意味着最重要的教育!