这个暑假，在杭州余杭塘河边的一条小路上，几乎每天早上，都有人看到一个小男孩在来回搬砖，问他，他只会说“锻炼身体"。记者采访发现，这名男孩叫做小朱，今年11岁了，家长为他办理了退学，让他在家里自学。孩子的父亲表示，搬砖是为了锻炼小朱的意志力和身体，并已为他选择了其他的学校，所以开学会晚一些。

小朱原来就读的杭州星洲小学的赖校长说，去年9月，小朱的爸爸来学校为他请假一个月，说想把孩子转到一个非常好的私立学校，说是经过长期关注，并实地考察，希望让孩子去就读。学校同意了一个月的假。一个月后，孩子的姑妈找到学校，说孩子去就读的学校是一个没有任何资质的办在一个山沟民房里的私塾，要求学校协助把孩子召回星洲小学学习。

“我马上找到孩子的爸爸妈妈，要求他们必须把孩子送回学校上学，但是他们不同意。”赖校长说，此后，她与小朱本人谈了话，了解孩子非常希望能回学校上学。于是赖校长两次找家长谈话，从《义务教育法》《未成年人保护法》，以及孩子成长的规律、需求等角度跟家长长时间谈话，但家长始终坚持自己的做法。

“唉！这个孩子是个非常好的孩子，在学校里也发展得很好，我们学校搞学科竞赛，他都拿奖的，还是我们学校田径队的，跑步很快，各方面都很好，我们老师都很喜欢这个孩子。”赖校长希望依靠社会力量，帮助孩子重返校园。

小朋友照片

当家长不用考上岗证真的太可怕了

这家长什么心理？

这个家长吃了屎

想起那个带几岁女儿暴走的父亲

看标题我还以为是家长想锻炼孩子教育孩子人生道理，校长拦阻，原来是不合格家长

他以为自己是郑渊洁啊，有人家那经济水平和头脑吗？

转几个知名法律界人士看法哈

就是郑渊洁，人家女儿坚决要求上学，郑渊洁也没拦着女儿上学啊！

法律人张一鸣——知名法律博主
1、我国《义务教育法》规定，每个适龄孩子都必须到义务教育学校接受义务教育。也就是说，父母如果不送孩子上学校读书，和《义务教育法》的规定是相违背的。
但是，对家长自行选择给孩子提供不同的教育并没有强制性的阻止措施。
2、“在家上学”的儿童家长往往是高学历或者海归人士，希望孩子接受一种个性化的教育，而并非放弃儿童接受教育的权利，一些家长对于私塾教育的信心，来自于对应试教育的批判。
逐渐兴起的国学教育是对当前应试教育的逃离，是一种教育新模式的探索，但这种新事物，需要在法律框架内成长，同时也希望国家出台相关法律规范，给私人学堂（私塾）一个合法的身份。

啧啧 什么人都能当父母系列

北京知名律师尹富强
义务教育既是权利也是义务，权利可以放弃，但义务应当履行。
法律依据：
《义务教育法》
第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
且法律也明确规定：适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
另外，法律规定的制约条款是：适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。
所谓的“另类教育”当以不影响义务教育为前提，否则按当前法律规定，就是违法行为了。

韦喜律师——知识产权法律师
父亲的这种行为肯定是违法行为，应当予以及时纠正，让男孩重返课堂。
《宪法》 第四十六条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
《未成年人保护法》第九条规定：“父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。”
《婚姻法》第二十一条规定：“父母对子女有抚养教育的义务……”
《义务教育法》第四条规定：“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”第五条规定：“凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。”第十一条第一款规定：“父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。”
遇到这种情况，可以向当地的教育主管部门举报。
受教育权是未成年人的最基本的权利，接受教育也是未成年人将来能够在社会上立足的根本，虽然社会上不乏通过各种极端方式教育子女成人成才的，但是接受教育应当是每个未成年人都需要经历的。
此外，这位父亲的教育方式，使得男孩在童年阶段就不能在校园里和同学一起玩耍，不能体会到童年的欢乐，没有同学，没有朋友，没有老师的指导，没有校园氛围的熏陶，过早的步入社会，体味艰辛的劳动，这对于男孩的身心健康发展也是很不利的。
简言之，这种另类的教育方式不可取，对于孩子的教育方式是应当创新，但是数百年传下来的教育方式自然有其优越之处，贸然创新、另类创新不可取。

法律瞭望资深法律记者
学习改变命运，“搬砖”毁掉命运！这位浙江家长的做法，也太出奇了吧，其让孩子退学“搬砖”在家自学，其行为是一种典型的违反《义务教育法》的行为。这种自作聪明式的“另类教育”，其实是对孩子最不负责任的。
《义务教育法》是我国一项基础性法律，其中规定，各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
虽然我对浙江这位家长教育孩子的方式不太认同。但我并不排斥有条件的家庭和父母让孩子在家自学。曾看到过一个数据：2013年，民办非营利机构21世纪教育研究院发布《中国在家上学研究报告》：中国大陆约有1.8万名学生在家接受教育。
对于这样的家庭，社会无需为此过分感到担忧。没有人会质疑这部分回家受教的孩子中将来会产生一些英才，他们在家接受教育，由摆脱了学校各种束缚而赢得的时间与自由，也是支持他们各种创造力的源泉。只不过，他们仅是少数，而且也只有个案意义，并不代表整个社会教育的现状，也并不应该成为当下对教育体系感到不满的家长们模仿的对象。
也就是说，对大多数人来说，这些在家学习的孩子以及成功的案例，并不应该是成为社会上普遍模仿的对象。个体差异自不必说，而教育体制改革也在不断推进，积极的方面会越来越多。
无疑，教育改革以及家长对教育的态度，开放性不断增加，原有的教育体制闭环被打破，教育改革不断引入了有利于学生发展的新方向，比如对体育等强健体魄的教育内容的重视，再比如强调学生的综合素养，而不是仅看成绩，一些地方今年开始在小学教育中引入综合素养评定的做法，对一个学生的评定不仅看成绩，也看其他方面的素养。
从大的制度变革来看，减少以及取消各种择校的改革也在不断推进，教育资源投入的均等化不断推进。而在家长端，尽管学习成绩依然重要，但是家长们也比以往更加重视孩子的综合发展与多元发展，他们在业余时间给孩子们提供了各种兴趣班，以供孩子将自己的喜好发展为兴趣，比如绘画、音乐等。
当然有人会提到各种教辅机构对孩子们的不利。坦白说，并不能将各种教辅机构全面否定，在公立学校较为统一的教学内容之外，教辅机构给一些精力与智力较高的孩子提供再度拔高的机会，无可厚非。只不过，在这里，大部分家长们的抉择非常重要，是盲目的跟风还是根据自己的情况因材施教地报班很重要。

想听听这个爸爸怎么说

还以为是不听话不好好学习，故意让他体验农民工的辛苦呢。。。

这是想让孩子给他们挣钱，

估计是后爸后妈

傻 逼家长

想听听这孩子妈妈怎么说

这俩大人究竟想干啥？！

智障，我爸当年不知道怎么回事送我弟弟去武术学校浪费时间，虽然有文化课可是没啥用。去了几年高中都没毕业，也没再读书了。到现在我都气这个事情。现在社会不给小孩读书就是害人。父母的一个行动害小孩一辈子！

只想说小孩子干体力活伤肾，一不小心就长不高了

私塾学校害人