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小色 【历史沿革】机械工程学院前身为原国家机械部的国家示范性高工专——南京机械专科学校机械工程系，办学历史可以追溯到创建于1915年的同济医工学堂（同济大学前身）的附设机师科，具有近百年的办学历史。1989年起先后与南京理工大学、江苏大学联合开展机械设计制造及其自动化等专业的本科人才培养。机械工程学科是江苏省级重点建设一级学科，机械制造及其自动化学科省级重点建设二级学科，学科团队荣获江苏省青蓝工程优秀学科梯队称号。教育部首批国家级机电控制类专业人才培养模式创新实验区，江苏省机械类人才培养模式创新实验基地。
【专业设置】学院现设有机械设计制造及其自动化（含流体传动与控制专业方向）、工业工程、过程装备与控制、机械电子工程、机械工程5个本科专业，在校本科生人数2400余人。2011年机械工程领域获准国家特需人才专业硕士研究生教育试点，在校研究生100多人。
【师资队伍】学院拥有专业教师97人，其中教授16人，副教授（高级工程师）56人。教师中具有博士学位29人，硕士学位42人。教师中有江苏省"青蓝工程"、江苏省"333"工程青年骨干教师培养对象、中青年学术带头人、"六大高峰人才"、江苏省有特殊贡献中青年专家、政府特殊津贴专家等10余人。形成了一支学术水平高、工程能力强、爱岗敬业的教学科研团队。
【教学水平】机械设计制造及其自动化专业是江苏省重点专业，江苏省特色专业，全国首批卓越工程师教育培养计划试点专业、教育部首批CDIO工程教育试点专业。机制工艺与装备专业1999年被教育部授予"全国高工专示范性专业"称号，开展的"小范围、大幅度"教学改革获2000年度江苏省教学成果一等奖；"机械类工程应用型人才培养体系的创新与实践"、"机械类应用型人才培养目标定位以及人才培养模式的研究与实践"分别获得2004年度及2005年度省级优秀教学成果二等奖；机械工程学院参与的"走多元化、多样式校企融合之路，创新应用型人才培养模式"及"创建校企融合教育模式，培养应用型本科人才"项目分别荣获2007年度江苏省优秀教学成果一等奖及2009年度国家级教学成果二等奖。
【专业设置】学院现设有机械设计制造及其自动化（含流体传动与控制专业方向）、工业工程、过程装备与控制、机械电子工程、机械工程5个本科专业，在校本科生人数2400余人。2011年机械工程领域获准国家特需人才专业硕士研究生教育试点，在校研究生100多人。
【师资队伍】学院拥有专业教师97人，其中教授16人，副教授（高级工程师）56人。教师中具有博士学位29人，硕士学位42人。教师中有江苏省"青蓝工程"、江苏省"333"工程青年骨干教师培养对象、中青年学术带头人、"六大高峰人才"、江苏省有特殊贡献中青年专家、政府特殊津贴专家等10余人。形成了一支学术水平高、工程能力强、爱岗敬业的教学科研团队。
【教学水平】机械设计制造及其自动化专业是江苏省重点专业，江苏省特色专业，全国首批卓越工程师教育培养计划试点专业、教育部首批CDIO工程教育试点专业。机制工艺与装备专业1999年被教育部授予"全国高工专示范性专业"称号，开展的"小范围、大幅度"教学改革获2000年度江苏省教学成果一等奖；"机械类工程应用型人才培养体系的创新与实践"、"机械类应用型人才培养目标定位以及人才培养模式的研究与实践"分别获得2004年度及2005年度省级优秀教学成果二等奖；机械工程学院参与的"走多元化、多样式校企融合之路，创新应用型人才培养模式"及"创建校企融合教育模式，培养应用型本科人才"项目分别荣获2007年度江苏省优秀教学成果一等奖及2009年度国家级教学成果二等奖。
专业名称：机械设计制造及其自动化，本科，学制4年。国家级机电控制类人才培养模式创新实验区，江苏省机械类人才培养模式创新基地。江苏省重点建设学科，江苏省"十二五"高等学校重点专业，江苏省特色专业，校级重点专业，校级品牌专业。
培养目标：本专业培养适应社会与经济发展需要，能够在机械工程及相关领域从事机械产品设计、制造、运营等高级应用型专门技术人才。预期毕业后5年左右能达到的目标：
1、具备健康的身心和良好的人文科学素养，能够在机械工程及相关领域的实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
2、具有机械工程及相关领域从业所需的工程数理基本知识、机械工程专业知识与实践技能，能够适应现代机械工程技术发展，分析和解决机械工程领域复杂工程问题。
3、具有交流沟通能力、国际视野，能够在所从事专业领域中融入团队，并能发挥有效作用。
4、具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应社会发展的能力，在专业相关领域里成为业务骨干或继续深造,具有为地区经济社会发展服务的能力。
培养要求：本专业毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：
1、掌握数学、自然科学、工程基础和机械工程专业知识，能够运用其理论和方法解决与机械产品设计、制造工艺及其检测与控制等有关的复杂工程问题。
2、能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究，分析与机械产品设计、制造工艺及其检测与控制等有关的复杂工程问题，以获得有效结论。
3、能够设计针对机械工程领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4、能够基于科学原理并采用科学方法对与机械产品设计、制造工艺及其检测与控制等有关的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
5、能够针对与机械产品设计、制造工艺及其检测与控制等有关的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对机械工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
6、能够基于机械工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和机械工程领域复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
7、能够理解和评价针对复杂机械工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
8、具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
9、能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
10、能够就复杂机械工程问题与业界同行及公众进行有效沟通和交流，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11、理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
12、具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应专业和社会发展的能力。
主干课程：工程制图、理论力学、材料力学、工程流体力学、热工基础、机械原理、机械设计、机械制造基础、数控技术、机电传动控制、机械制造工艺、液压与气压传动、现代设计技术等。 主要专业实践：工程制图测绘、电工电子实习、专业认知实践、金工实习、机电传动控制课程设计、专业综合实践、生产实习、毕业设计、课外科技创新与竞赛等。
就业方向：本专业毕业生可在科研院所和企业从事机械产品的设计制造、数控编程加工、机械产品研究开发、管理和经营工作。可在机械类或其它相关专业继续深造，攻读研究生。
培养目标：本专业培养适应社会与经济发展需要，能够在机械工程及相关领域从事机械产品设计、制造、运营等高级应用型专门技术人才。预期毕业后5年左右能达到的目标：
1、具备健康的身心和良好的人文科学素养，能够在机械工程及相关领域的实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
2、具有机械工程及相关领域从业所需的工程数理基本知识、机械工程专业知识与实践技能，能够适应现代机械工程技术发展，分析和解决机械工程领域复杂工程问题。
3、具有交流沟通能力、国际视野，能够在所从事专业领域中融入团队，并能发挥有效作用。
4、具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应社会发展的能力，在专业相关领域里成为业务骨干或继续深造,具有为地区经济社会发展服务的能力。
培养要求：本专业毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：
1、掌握数学、自然科学、工程基础和机械工程专业知识，能够运用其理论和方法解决与机械产品设计、制造工艺及其检测与控制等有关的复杂工程问题。
2、能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究，分析与机械产品设计、制造工艺及其检测与控制等有关的复杂工程问题，以获得有效结论。
3、能够设计针对机械工程领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4、能够基于科学原理并采用科学方法对与机械产品设计、制造工艺及其检测与控制等有关的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
5、能够针对与机械产品设计、制造工艺及其检测与控制等有关的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对机械工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
6、能够基于机械工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和机械工程领域复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
7、能够理解和评价针对复杂机械工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
8、具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
9、能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
10、能够就复杂机械工程问题与业界同行及公众进行有效沟通和交流，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11、理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
12、具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应专业和社会发展的能力。
主干课程：工程制图、理论力学、材料力学、工程流体力学、热工基础、机械原理、机械设计、机械制造基础、数控技术、机电传动控制、机械制造工艺、液压与气压传动、现代设计技术等。 主要专业实践：工程制图测绘、电工电子实习、专业认知实践、金工实习、机电传动控制课程设计、专业综合实践、生产实习、毕业设计、课外科技创新与竞赛等。
就业方向：本专业毕业生可在科研院所和企业从事机械产品的设计制造、数控编程加工、机械产品研究开发、管理和经营工作。可在机械类或其它相关专业继续深造，攻读研究生。
专业名称：机械设计制造及其自动化（流体传动与控制），本科，学制4年。国家级机电控制类人才培养模式创新实验区，江苏省机械类人才培养模式创新基地。江苏省重点建设学科，江苏省"十二五"高等学校重点专业，江苏省特色专业，校级重点专业，校级品牌专业。全国"卓越工程师教育培养计划" 首批试点专业。
培养目标：本专业培养适应经济建设和社会发展需要，具有扎实的机械设计、制造、自动控制基础，掌握液压气压传动与控制技术，较强的工程实践能力和创新意识，能在机械制造行业从事流体传动与控制系统的设计、制造、应用的高级应用型专门技术人才。
培养要求：本专业学生应具有较扎实的数学、物理、力学等机械工程学科基础知识；掌握机械设计基础、机械制造技术基础、检测与控制技术基础等专业基础知识；掌握液压气动元件的选型设计与制造技术、液压气动系统的集成技术、液压气动系统调试、运用及维护等专业知识。具有在机械制造业生产一线从事液压元件的设计制造、液气压系统集成、调试、运用、维护及管理等方面解决实际工程问题的能力。具有胜任研发、生产、销售及技术支持、管理等岗位所需的综合素质。
主干课程：工程制图、理论力学、材料力学、流体力学、机械原理、机械设计、机械制造基础、自动控制原理、机电传动控制、液压元件、液压传动系统、液压控制系统、气压传动与控制、控制系统仿真等。 主要专业实践：工程制图测绘、电工电子实习、专业认知实践、金工实习、机电传动控制课程设计、机械产品设计实践、机械制造技术实践、流体传动生产实习、电液控制系统、元件与系统设计制造综合实践、毕业设计、课外科技创新与竞赛等。
就业方向：本专业毕业生可在科研院所和机械制造及液压气压元件制造企业从事机械装备的液压或气压传动与控制系统的设计、制造、检测、维修、管理和经营等工作。可在机械类或其它相关专业继续深造，攻读研究生。
主要专业实践：工程制图测绘、电工电子实习、专业认知实践、金工实习、机电传动控制课程设计、机械产品设计实践、机械制造技术实践、流体传动生产实习、电液控制系统、元件与系统设计制造综合实践、毕业设计、课外科技创新与竞赛等。
就业方向：本专业毕业生可在科研院所和机械制造及液压气压元件制造企业从事机械装备的液压或气压传动与控制系统的设计、制造、检测、维修、管理和经营等工作。可在机械类或其它相关专业继续深造，攻读研究生。
培养目标：本专业培养适应经济建设和社会发展需要，具有扎实的机械设计、制造、自动控制基础，掌握液压气压传动与控制技术，较强的工程实践能力和创新意识，能在机械制造行业从事流体传动与控制系统的设计、制造、应用的高级应用型专门技术人才。
培养要求：本专业学生应具有较扎实的数学、物理、力学等机械工程学科基础知识；掌握机械设计基础、机械制造技术基础、检测与控制技术基础等专业基础知识；掌握液压气动元件的选型设计与制造技术、液压气动系统的集成技术、液压气动系统调试、运用及维护等专业知识。具有在机械制造业生产一线从事液压元件的设计制造、液气压系统集成、调试、运用、维护及管理等方面解决实际工程问题的能力。具有胜任研发、生产、销售及技术支持、管理等岗位所需的综合素质。
主干课程：工程制图、理论力学、材料力学、流体力学、机械原理、机械设计、机械制造基础、自动控制原理、机电传动控制、液压元件、液压传动系统、液压控制系统、气压传动与控制、控制系统仿真等。 主要专业实践：工程制图测绘、电工电子实习、专业认知实践、金工实习、机电传动控制课程设计、机械产品设计实践、机械制造技术实践、流体传动生产实习、电液控制系统、元件与系统设计制造综合实践、毕业设计、课外科技创新与竞赛等。
就业方向：本专业毕业生可在科研院所和机械制造及液压气压元件制造企业从事机械装备的液压或气压传动与控制系统的设计、制造、检测、维修、管理和经营等工作。可在机械类或其它相关专业继续深造，攻读研究生。
主要专业实践：工程制图测绘、电工电子实习、专业认知实践、金工实习、机电传动控制课程设计、机械产品设计实践、机械制造技术实践、流体传动生产实习、电液控制系统、元件与系统设计制造综合实践、毕业设计、课外科技创新与竞赛等。
就业方向：本专业毕业生可在科研院所和机械制造及液压气压元件制造企业从事机械装备的液压或气压传动与控制系统的设计、制造、检测、维修、管理和经营等工作。可在机械类或其它相关专业继续深造，攻读研究生。
专业名称：机械电子工程，本科，学制4年。国家级机电控制类人才培养模式创新实验 区，江苏省机械类人才培养模式创新基地。江苏省重点建设学科，江苏省"十二五"高等学校重点专业，校级重点建设专业培育点。
培养目标：本专业培养适应经济建设和社会发展需要，具有扎实的机械、电工电子和工程控制基础，掌握现代机电设备控制技术，较强的工程实践能力和创新意识，能在机电行业从事机械电子产品和系统设计、制造和运用的高级应用型专门技术人才。
培养要求：本专业学生应具有较扎实的数学、物理、力学等机械工程学科基础知识；掌握机械设计基础、机械制造技术基础、检测与控制技术基础等专业基础知识；掌握机电产品控制要求的分析方法、机电产品控制方式的选择、机电产品控制系统的设计、机电产品控制元器件的选型、机电产品控制系统调试、运用及维护等专业知识。具备在机电产品的设计制造、调试、运用、维护及管理等方面解决实际工程问题的能力。具有胜任机电产品研发、生产、销售及技术支持、管理等岗位所需的综合素质。
主干课程：工程制图、工程力学、机械原理、机械设计、电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、程序设计基础、机电系统接口技术、微机原理及应用、数控系统、机电一体化系统设计、机电设备控制技术、计算机辅助设计与制造等。 主要专业实践：金工实习、电工实习、工程制图测绘、数控实习、机电工程生产实习、专业实践、液压传动课程设计、机电传动控制课程设计、单片机原理课程设计、机械工程基础课程设计、机电产品综合实践、机电工程毕业设计、课外科技创新与竞赛等。
就业方向：本专业毕业生可在机电生产企业从事机电产品设计、制造、数控编程加工、机电产品检测维修、管理与经营等方面的工作。可在机械类、控制类等相关专业继续深造，攻读研究生。
培养目标：本专业培养适应经济建设和社会发展需要，具有扎实的机械、电工电子和工程控制基础，掌握现代机电设备控制技术，较强的工程实践能力和创新意识，能在机电行业从事机械电子产品和系统设计、制造和运用的高级应用型专门技术人才。
培养要求：本专业学生应具有较扎实的数学、物理、力学等机械工程学科基础知识；掌握机械设计基础、机械制造技术基础、检测与控制技术基础等专业基础知识；掌握机电产品控制要求的分析方法、机电产品控制方式的选择、机电产品控制系统的设计、机电产品控制元器件的选型、机电产品控制系统调试、运用及维护等专业知识。具备在机电产品的设计制造、调试、运用、维护及管理等方面解决实际工程问题的能力。具有胜任机电产品研发、生产、销售及技术支持、管理等岗位所需的综合素质。
主干课程：工程制图、工程力学、机械原理、机械设计、电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、程序设计基础、机电系统接口技术、微机原理及应用、数控系统、机电一体化系统设计、机电设备控制技术、计算机辅助设计与制造等。 主要专业实践：金工实习、电工实习、工程制图测绘、数控实习、机电工程生产实习、专业实践、液压传动课程设计、机电传动控制课程设计、单片机原理课程设计、机械工程基础课程设计、机电产品综合实践、机电工程毕业设计、课外科技创新与竞赛等。
就业方向：本专业毕业生可在机电生产企业从事机电产品设计、制造、数控编程加工、机电产品检测维修、管理与经营等方面的工作。可在机械类、控制类等相关专业继续深造，攻读研究生。
