美声的传统是重质不重量，也就是他们是非常注重音质的一个唱法流派。这一点需要大家极力奉行，吉利用半声可以唱出戏剧性的效果，斯基帕号称“蚊子”，而他的声音却可以穿透厚厚的交响乐音墙，清清楚楚的传到歌剧院的任何一个角落，这都是声音质量高的表现。一般而言，功力深厚的歌者，他声音的强度是超出常人的，也就是声音的响亮程度，即质量。
众所周知，咽音不是唱法，它是意大利古老美声的一个练声方法（林大夫说的喊嗓，只能在大开口发高咽音的时候才能体现，诸如小开口闭口的一些练习，是没有喊嗓体现的）。说咽音不是唱法，也就是基于其实质就是发展嗓音的宝贝，而歌唱则需要很多综合的素质，如文化修养，音乐感觉，音乐基本素质，歌者的感性成分等等。
通过咽音培养的歌者，发声普遍比一般练声法出来的震撼和高级，这是科学性造成的。咽音不是速成法，但由于它练习的时候比较针对，先局部后整体，这样的循序渐进和目的明确，就保证了人声的可持续性发展，是难能可贵的。一般音乐学院的教学，都是选择很好的天生嗓音来进行训练，会忽略发声状态、气息等的主动训练。学生即便在年轻的时候可以唱出相对美好和完整的音域，但是很难持久。原因就在于条件过于好，一是会忽略一些必要的基础练习，二是会使教学方法退步。咽音练就的声音，是意大利美声黄金时代声音的物质基础，使得当时意大利的歌唱家在世界上几乎所向披靡，难逢敌手。我们能有幸接触到咽音，实在全部归功与林俊卿博士，不认真研究和练习是一种遗憾。
说到最后就是如何利用咽音为艺术歌唱服务的问题了，声乐分两个内容，一个是声，一个是乐。声是古典美声要求的最基础的东西，罗西尼有一句经典的话，美声就是“声音，声音，还是声音。”意大利有一句话“我不是听你如何说，而是听你如何唱。”而对于乐的追求，则决定了你是发声的机器或是一个真正的歌者，演唱时过度炫技，听众听到的只是冷冰冰的机械的声音，而没有丝毫情感，这样的演唱是不上档次的，充其量只能在业余圈里玩玩。很多人不敢碰咽音的原因是咽音运用不当或者过于依赖，会产生不可避免的尖、硬、贼的问题。其实咽音传入我国，有很多运用十分艺术和高级的，只是大家没有去深入研究就是了。我给你们推荐几个高人，多听多分析就明白了：彭康亮、胡松华、戴玉强、吴其辉、董文华、郭颂等。国外的太多太多，如：卡鲁索、吉利、斯基帕、莫纳科等等。
歌唱艺术性产生，一是情感，二是技术的自然化处理。情感可以后天培养，技术的自然化是技术高级之后的运用问题，你的声音再好，也要回归于自然而然，这是任何科学的最终目的。我建议咽音的老师不要单一的教授学生咽音，而是尽量让咽音变的悦耳一些，在训练的全过程里，一定要配合适合的歌唱综合训练，这样的教学效率更有效。而教师过硬的音乐综合素质也是很重要的，所以老师难做啊！
众所周知，咽音不是唱法，它是意大利古老美声的一个练声方法（林大夫说的喊嗓，只能在大开口发高咽音的时候才能体现，诸如小开口闭口的一些练习，是没有喊嗓体现的）。说咽音不是唱法，也就是基于其实质就是发展嗓音的宝贝，而歌唱则需要很多综合的素质，如文化修养，音乐感觉，音乐基本素质，歌者的感性成分等等。
通过咽音培养的歌者，发声普遍比一般练声法出来的震撼和高级，这是科学性造成的。咽音不是速成法，但由于它练习的时候比较针对，先局部后整体，这样的循序渐进和目的明确，就保证了人声的可持续性发展，是难能可贵的。一般音乐学院的教学，都是选择很好的天生嗓音来进行训练，会忽略发声状态、气息等的主动训练。学生即便在年轻的时候可以唱出相对美好和完整的音域，但是很难持久。原因就在于条件过于好，一是会忽略一些必要的基础练习，二是会使教学方法退步。咽音练就的声音，是意大利美声黄金时代声音的物质基础，使得当时意大利的歌唱家在世界上几乎所向披靡，难逢敌手。我们能有幸接触到咽音，实在全部归功与林俊卿博士，不认真研究和练习是一种遗憾。
说到最后就是如何利用咽音为艺术歌唱服务的问题了，声乐分两个内容，一个是声，一个是乐。声是古典美声要求的最基础的东西，罗西尼有一句经典的话，美声就是“声音，声音，还是声音。”意大利有一句话“我不是听你如何说，而是听你如何唱。”而对于乐的追求，则决定了你是发声的机器或是一个真正的歌者，演唱时过度炫技，听众听到的只是冷冰冰的机械的声音，而没有丝毫情感，这样的演唱是不上档次的，充其量只能在业余圈里玩玩。很多人不敢碰咽音的原因是咽音运用不当或者过于依赖，会产生不可避免的尖、硬、贼的问题。其实咽音传入我国，有很多运用十分艺术和高级的，只是大家没有去深入研究就是了。我给你们推荐几个高人，多听多分析就明白了：彭康亮、胡松华、戴玉强、吴其辉、董文华、郭颂等。国外的太多太多，如：卡鲁索、吉利、斯基帕、莫纳科等等。
歌唱艺术性产生，一是情感，二是技术的自然化处理。情感可以后天培养，技术的自然化是技术高级之后的运用问题，你的声音再好，也要回归于自然而然，这是任何科学的最终目的。我建议咽音的老师不要单一的教授学生咽音，而是尽量让咽音变的悦耳一些，在训练的全过程里，一定要配合适合的歌唱综合训练，这样的教学效率更有效。而教师过硬的音乐综合素质也是很重要的，所以老师难做啊！
