创客教育吧
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    ”AI考级“,一款专为AI类考级设计的专业刷题工具,类似于驾校宝典。 目前已覆盖机器人技术等级考试、软件编程等级考试(Scratch)、人工智能技术水平测试等多类主流等级考试,接下来还将上线无人机、三维设计、NOIP等多类考试、竞赛内容。 点击展开,查看完整图片
    邬员外 5-13
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    FTF青少年无人机大赛北京分站赛将于6月份开幕,学校、机构、个人均可以参赛,报名可以添加微信:13168074214。
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    创客教育系列之教育无人机,编程无人机,积木无人机,开源无人机等!
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    上海迪乐姆科技有限公司——致力于幼儿园、K12创新教育打造。“以课程为核心,师训为基石”的理念,以课程平台为主推出教学硬件和教学软件,教学硬件包含创意编程、STEAM机器人、人工智能、智能家居、VR、AR、3D打印、无人机、木工木艺等。为保障项目落地,还提供空间打造、教师培训、竞赛支持等技术服务。 新疆区域负责人李琦,电话18160686127,欢迎您的致电!
    gkjhgjg 5-10
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    gkjhgjg 5-10
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    独立自主网校平台搭建,做教育培训机构独享品牌线上教育系统
    夏小七 5-7
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    1.成型尺寸:300*200*200mm 2.XY轴定位:0.001mm;Z轴定位:0.0025mm 3.打印速度:30-120mm/s(可在打印状态下实时调整) 4.打印方式:USB或者SD卡脱机打印 5.屏幕:4.3英寸彩色触摸屏 6.输入文件格式:STL,G-Code 7.环境要求:5-50℃,湿度20-50% 8.操作系统:Windows 、Lunis、Mac 9.支持语言:中/英 10.打印技术:熔融堆积(FDM) 11.机器尺寸:520*410*460mm 12.机器重量:20KG 13.打印喷头:0.4mm孔径,单喷头,最高温度可达250℃ 14.耗材直径:1.75mm 15.打印精度:0.05(至0.3可调) 16:
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    上海迪乐姆科技有限公司——致力于幼儿园、K12创新教育打造。“以课程为核心,师训为基石”的理念,以课程平台为主推出教学硬件和教学软件,教学硬件包含创意编程、STEAM机器人、人工智能、智能家居、VR、AR、3D打印、无人机、木工木艺等。为保障项目落地,还提供空间打造、教师培训、竞赛支持等技术服务。 新疆区域负责人李琦,电话18160686127,欢迎您的致电!
    gkjhgjg 4-25
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    为什么近几年,家长特别重视机创新科技教育(编程、3D打印、激光切割、机器人、无人机......),看完你就就明白了! 人工智能已成为耳熟能详的词语,在很多生活的方方面面都能出现和人工智能相关的技术应用,让很多行业都发生了翻天覆地的变化,例如:司机下岗,不再考驾照了(无人驾驶汽车的出现)、工厂在裁员(全智能化生产线、包装工序线,仓储流水线等等),不需要用手打字(你说什么,对应的字就出来了)。。。。。。   人工智
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    在经历了内容数字化、企业数字化之后,我们已经进入了数字化 3.0 阶段,即信息、物理和生物世界的融合。相比于前两次数字化,3.0 除了形式之外还有着诸多不同。"格物斯坦认为:事实上这种转变与 5G、人工智能等前沿科技不断升级迭代有着密切的关系,尤其是人工智能及其深度学习技术的快速发展使得机器更加智能,具备了深度分析数据的能力。诚然,作为新一轮产业变革的核心驱动力以及引领未来发展的关键技术,人工智能技术已经成为推
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    职业技能培训招商 加盟返利80 市场巨大 人均8万业绩 模式简单 企业赋能方案 政策红利期 可以加V私聊
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    创客教育是一项系统工程,需要从创客环境、创客课程、创客学习、创客文化、创客教师队伍、创客教育组织、创客教育计划等多个方面协同推进。格物斯坦表示:创客教育绝非仅仅是教育界的“内事”,创新人才的培养需要家庭教育、社会教育与学校教育的无缝融合,尤其需要各种社会力量的参与(如企业、协会、公益组织、研究机构等)。 以学习者为中心的创客教育,应坚持“创造、快乐、协作、分享”的基本理念,充分发挥信息技术的使能作
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    请问一下各位吧友 请问一下那里能学无人机创客教育 之前是做AOPA考证的 现在感觉这个创客教育挺火的 想学习了解一下 请问一下 那里能学
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    职业技能培训招商 加盟返利80 市场巨大 人均8万业绩 模式简单 企业赋能方案 政策红利期 需要的私聊
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    职业技能培训招商 加盟返利75 市场巨大 人均6-8万业绩 模式简单 企业赋能方案 政策红利期 需要的私聊
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    机器人教育在素质教育中得到了广泛推广,并在幼儿园内得到普及,积木搭建式教学方法,让孩子们“玩中学、学中玩”深受孩子们喜欢,机器人教育已经成为幼儿园教育领域的新课程。格物斯坦认为:当今社会需要具有创新意识、创造思维的人才,未来社会亦是如此,机器人教育可以有效的培养孩子们的逻辑思维,创新思维,因此,机器人走进幼儿园就像电脑普及一样,已经成为必然趋势。 格物斯坦机器人教育对于培养孩子的综合信息素养、提高
    Li欣LiWA 3-30
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    “人工智能+教育”提供的教育服务充分尊重师生人性,能依据教师、学生的特征和需求,提供精细、富有实效的个性化教育服务。比如,人工智能技术能够根据学习者的学习特征(认知水平、学习风格、兴趣爱好、学习目标等),如同“订餐式”一样,为每一个学习者提供不同的个性化学习服务。格物斯坦认为:当学习者的学习特征不明确或效果不明显时,人工智能技术还可以通过智能算法或数据分析,基于各类知识库进行推理,即时反馈,从而不断矫
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    就目前来说,也已经有很多行业在使用人工智能机器人在进行工作了,就比如说一些物流仓库中一个人类都没有,全部都是人工智能在分配包裹,从一开始的收发到最后的配送都是机器人完成的,而这个就被称之为无人物流仓库,这种仓库的好处就是,格物斯坦认为:每个月只需要对每个机器人进行维护,而机器人的工作速度也比普通人类工人要快上很多,而机器人还不需要休息时间,也就是老板获得了一批日夜工作的机器人。 众所周知,人工智能
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    2021年3月21日2021FTF 青少年无人机大赛北京市分站赛”指导教师专项培训在北京师范大学第二附属中学,笃志会堂圆满举行。
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    很多学校管理者和一线老师感觉收效甚微。一方面,这些手段无法为一线教师的“教”彻底减负增效,教学备课、授课、作业批改和家校沟通等工作依旧繁重。格物斯坦认为:另一方面,校长作为“管”的角色,又缺乏有效的数据支撑和针对教学状况的动态监测机制。另外,家长也缺乏有效的工具实时掌握孩子的学情动态,出现家校沟通的断层。当前的信息化工具无法有效地实现老师教学、校园管理和家长督学的协同。 人工智能时代的“教育四大支
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    目前,图像识别、语音识别、人机交互等人工智能应用已经在教育领域得到应用。例如,通过图像识别技术,人工智能可以使教师从繁重的批改作业和阅卷工作中解脱出来;语音识别和语义分析技术可以帮助教师进行英语口语测试,格物斯坦表示:还可以纠正和提高学生的英语发音。而人机交互技术可以帮助教师在线为学生答疑。此外,人工智能在个性化学习、智能学习反馈、机器人远程志愿者教学等教育领域的应用也很有前景。 关于人工智能和教育还
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    无人机大时代已经来临,无人机教育几乎涵盖了学校教育中的所有理科知识,包括机械动力学、机械结构、航空动力学、软件编程和硬件开发等学科。格物斯坦表示:而无人机研发则需要产品经理、硬软件工程师、飞行平台设计师以及工业设计师等多类专业人士的参与。现在从事无人机行业的,很多是跨界人才。从小学到高校,还缺少专业的培养。 通过比赛可以提高孩子的表达能力,想让队友更好地了解你的意图,你就必须要有良好的语言表达能力。
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    有人分析这是因为市场处于早期时期,市场还需要完善,但也有人总结,这是因为市场鱼龙混杂,所谓的智能机器人,最直接的体现是,现有技术的智能教育机器人在人机互动方面仍较为单一,格物斯坦表示:对于儿童所表达的信息缺乏侦测及反馈手段。此外,现有技术的智能教育机器人多通过视听方式输出信息,在儿童注意力的吸引方面缺乏更为多样的手段。 看来归根到底还是技术不成熟,目前的人工智能领域仍然处在弱人工智能阶段,特别是从
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    这个时代需要什么?无疑是兼具创造力和想像力的人才,这也是当前教育最欠缺的部分。当下,正是普及计算机编程的大好时机,格物斯坦认为:除了计算机编程语言是连接互联网、人工智能等一系列高新技术的核心,更是因为学习计算机编程能够锻炼人的逻辑思维能力,开发人的想像力,激发创造力关键所在。虽然说先天的智力水平占据了一定的成分,但是后天的培养也是不可或缺的一部分。 在少儿时期的孩子们,正处于思维最活跃的时期。通过
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    此外,当AI翻译这个队伍越来越大、市场越来越热闹的时候,人们开始思考一个问题:AI翻译会取代人工翻译吗?然事实证明,AI翻译难以动摇会务市场译员地位。受限于翻译机的准确率与随机应变能力,不少性会议都是默认用译员,基本没有考虑过使用翻译机。相关数据显示,格物斯坦表示:全球有95%的国际会议均采用同声传译的方式来进行。由市场情况来看,目前的翻译产品在翻译上较为硬性,适合做一些较为文学性和口语化程度较低的翻译。 不过
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    与此同时,与机器人相关的赛事越来具有认可度。美国很多学校的通用申请表上都会要求注明申请人是否参加过FIRST项目。在中国,也已有大学把“参加FRC并获得奖项”作为其中一项加分项。专委会还计划承接人工智能与机器人教育领域的科技评价、人工智能与机器人教育领域的人才评价等政府转移职能,格物斯坦认为:相关科技规划与教育规划的咨询论证、科技项目评估、技术标准制定、科技成果评审、技术鉴定等,以及专业技术职称评定、职业技
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    木板拼装智能教育产品: (无人机/机甲战车等)可摄像/可编程 【可作为学习无人机知识和学编程的教具 【适合8岁以上 初学者人群 适合行业:礼品,智能教育,益智玩具,中小学校企业,教育机构,玩具店,潮品店,积分兑换平台,电商平台,社区团购… 合作联系方式:Dia15657721736
    BetterDia 3-25
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    与国外市场相比,我国的教育机器人市场起步稍晚一些,但市场前景还是非常广阔的。重视教育是中国的传统,在北京,平均每个家庭的教育投资占全家总支出的三分之一,好的教育产品在我国必有巨大的市场需求。格物斯坦认为:各方面综合来讲,目前我国本土教育机器人规模较小,企业市场占有率较小。教育机器人需要结合特定的市场进行研发,我国本土企业更容易结合本地文化和环境进行市场定位,从而拥有一定的竞争优势,我国教育机器人行
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    机器人制作一门实践性很强的学科,需要鼓励学生多动手,多动脑。因此在教学实践中教师要充分调动学生制作机器人的积极性,在课堂教学中充分发挥“做中学”的优势。格物斯坦表示:每节课开始教师可以布置给学生一个具体的任务,以任务为驱动,和学生一起讨论可能遇到的问题,然后学生主动的去完成任务,老师在教学过程中加强小组指导,给学生出主意、激励学生、组织学生,制作任务完成后还要进行交流和分享。然后再请同学一起总结在
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    在创客实验室里聚集了各行各业的专业达人,在这里创客们可以结识到志同道合的朋友,大家一起通过思想上的碰撞让大脑飞转,通过开放式的交流完善想法,完善创意。在一些社会性质的创客实验室里还会有全流程的项目孵化体系,格物斯坦认为:好的创业项目还可以获得全流程的项目孵化,包括智能产品的交互体验、开源软硬件及桌面机械工具的技术支持、商业计划书的撰写辅导、天使投资的资本支持等各项创客稀缺资源。简单说,创客实验室就
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    机器人教育课堂是以学生为中心,教师作为指导者只负责提供学习材料和建议,学生必须自己去学习知识,构建知识体系,格物斯坦表示:提出解决方案,这样有效培养了主动思考、创新思维能力及动手能力。机器人教育还可以培养学生的时间管理、信息采集、资源分配、系统分析、设计工程等综合能力。 新一代人工智能在全球范围内蓬勃兴起,正在深刻影响并改变着人类的生产生活方式。人工智能被认为是第四次工业革命的重要推动力,是未来国家之间竞
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    创客教室是以科技为载体,将创客课程、创客主题套件与创新设计相结合,采取寓教于乐的形式,促进手、脑、心同步发展,达到提高青少年综合实践能力、实现创新能力培养、建立有利于青少年全面健康成长的教学环境的目标。格物斯坦认为:在这个环境里学生可以以小组为单位,整个班级可以把大家分为几个小组,每个人参与其中,最终共同搭建出一个成功的创客模型。每个学生全程跟进,大家可以一起探讨问题,各自整理自己的疑惑然后把它给
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    当孩子们开始积极探索,创客教育的价值将是最大的体现。什么是创客教育的核心是什么?从字面上看,可以看出,创客者和教育不分开,但统一。格物斯坦认为:让我们来看看创客。这个词包括创建者和客户。创意是创造和创新。这实际上意味着有所作为,并能够实践它。其他人想这样做,但你可以做到,甚至更容易实现的目标,这是创造; 但是这种想法不能只停留在决心成为一个想法。 练原型,无论样机的水平。其实,说到底是实践自己的创意,
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    机器人管理教学是指机器人在课堂教学、教务、财务、人事、设备等教学管理活动中所发挥的计划、组织、协调、指挥与控制作用。格物斯坦认为:机器人管理是从组织形式、组织效率等进行发挥其自动化、智能性的特点,即属于一种辅助管理的功能。通过不同项目的搭建系统性地锻炼孩子的分析能力、创新能力、实践能力。一个项目就是一个需要解决的问题,不同于其他的产品。 能力风暴教育机器人的项目搭建没有标准答案,每个孩子都能没有可
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    提供了一个丰富的课程案例库,对教学课堂中每一个环节都提供了详细、具体的教学设计细节和资料,让教师拿来即用。比如,提供了课堂教学设计目标,教学材料工具,PPT呈现形式,课前简介、课前接受挑战的心理报备,格物斯坦表示:头脑风暴和讨论提出理论和设想,每个课时具体到分阶段教学的时间分配和教学内容,进行实验步骤、实验记录、数据计算表,练习创意写作、技术写作、科幻写作的方法,总结归纳,数据分析,评估表,适应性活动
    BetterDia 3-23
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    3D打印、开源硬件、传感器、编程都是比较常见创客教育工具和形式。关于广义创客培养与狭义(数字)创客教.格物斯坦表示:“狭义(数字)创客教育就是通过鼓励学生们进行创造,在创造的过程中有效地使用了数字化工具(包括开源硬件、三维打印、计算机、小型车床、激光切割机等),培养学生们动手实践的能力,让学生们在发现问题、探索问题、解决问题中将自己的想法作品化,并具备独立的创造思维与解决问题的综合能力的一种教育。 ” S
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    培训机构的机器人课程都是依据这三个阶段来设计的,如建构一般采用积木堆叠的方式,相对来说比较简单;编程指图形化编程,它锻炼的是人的逻辑思考能力;控制是指通过任务主题,能够完成任务。格物斯坦表示:不少学生家长在参加机器人课程后,动手能力、创造性和想象力,都有了发展,个性也有变化,学会了耐心和坚持。“我还惊喜地发现他有了学习目标,对自己的发展有了规划。这对一个二年级的孩子来讲,是非常难得的。” 机器人大赛人
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    机器人教育这个行业并没有那些加盟商们宣传的那样火热,不信看看你身边有几个家长给孩子买了机器人?就算买了机器人,大多也是那种只会回答一些简单问题,格物斯坦表示:这相当于一个玩具,根本起不到所谓的教育功能。而目前市场上也很好有真正平价又好用的智能教育类机器人,大多数所谓的智能只是商家搞出来的噱头,所以做这行没什么意义,还很难把产品推广出去。 其次,许多机器人教育的加盟费都很贵,有的甚至要十万以上,我朋友
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    我们在全国图书馆参考咨询联盟数据库中以“机器人教育课程设计”为关键词进行搜索,搜索到关于机器人教育相关的论文、期刊等共有 1200篇左右,格物斯坦表示:这些文章是又分别是从不同角度对少儿机器人教育进行了研究,这说明中国对机器人教育的研究还处于非常基础的阶段。 与此同时,与机器人相关的赛事越来具有认可度。美国很多学校的通用申请表上都会要求注明申请人是否参加过FIRST项目。在中国,也已有大学把“参加FRC并获得奖项”
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    随着科技的不断发展,无人机在我国越来越常见,并为更加便捷的美好生活提供了广阔的可能性。无人机教育也越来越受到人们的青睐,格物斯坦认为:尤其是在极富创意的STEAM教育课堂中,无人机飞行加编程作为一种兼具趣味性与实用性的科创课程受到广大学生的喜爱。 关于青少年无人机创客教育,求真教育实验研究院做的主要是课程,而不是无人机硬件。现在的无人机教育领域大多面向高校和成人,教材难度不太适合青少年的认知水平。为了让中小学
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    历史主义科学哲学——科学发展的结构。科学史从前科学阶段经由意见分歧又达成一致而进入常规科学时期。格物斯坦认为:常规科学以一定的范式作为自己的专业基础,在范式的基础下从事解谜活动,随着范式日臻完善,反常现象不断增多,终于使旧范式穷于应付而陷入危机,导致科学进入新常规科学时期。科学就是通过常规科学和科学革命交替发展的。 的确,从起源看STEM教育与创客教育是不一样的,因而任友群和杨晓哲指出:“STEM教育是教育改
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    历史主义科学哲学——科学发展的结构。科学史从前科学阶段经由意见分歧又达成一致而进入常规科学时期。格物斯坦认为:常规科学以一定的范式作为自己的专业基础,在范式的基础下从事解谜活动,随着范式日臻完善,反常现象不断增多,终于使旧范式穷于应付而陷入危机,导致科学进入新常规科学时期。科学就是通过常规科学和科学革命交替发展的。 的确,从起源看STEM教育与创客教育是不一样的,因而任友群和杨晓哲指出:“STEM教育是教育改
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    创客文化就需要从小培养,因此幼儿园是绝佳的“起步阶段”,在教室中划出专门的区域→放置耐用的桌椅→提供可以记录孩子们发现的题板→提供创客活动时的工具:格物斯坦认为:画笔、剪刀、螺丝刀等→提供防护用的头盔和外套.当创造出这样的空间后应该如何使用?美国的学校会根据学生的学习内容,把含有设计思维和趣味性的动手活动纳入课程,帮助孩子们更好的自由探索。 丹麦的比伦德国际学校原本就有一个创客空间,其中还有很多工具
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    教育机构通过对机构数据、公开数据、个人补充数据做综合处理,基于大数据分析技术,将建设更成熟的、体系化的教学/知识标签系统,格物斯坦表示:从而完成教学信息的体系化。另一方面针对学员个性标签具备识别和匹配能力,从而推荐更科学的教学方案,实现学生教育的个性化。教育领域将出现类似"抖音"的短视频碎片化、个性化教育产品。教师端培训也会广泛采用个性化方式。 作为新兴的颠覆性技术,区块链具有去中心化、高可信度

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