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想偷偷问一下，政府管理学院田光进老师严格不严格，平时忙不忙，对学生咋样。谢谢

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考研真题，6.中华人民共和国的教育目的有一以贯之的基本价值取向，在表述上又因应形势需要而有所变化。新时代我国教育目的在于培养（ ） A.德智体几方面都得到发展有社会主义觉悟的有文化的劳动者 B.德智体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人 C.智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人 D.德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人~

考研真题，33.关于课程与教学内容，改造主义教育家主张（ ） A 编制实施以社会问题为中心的学校课程~ B 以人类文化遗产的共同要素作为学校课程的核心 C 古典学科在学校课程体系中应居于中心地位 D 学校课程内容应贯穿渗透基督教精神

考研真题，21.古希腊时期，最早以收费授徒为职业的教师是（） A.苏格拉底 B.智者 C.伊壁鸠鲁 D.拉比 【答案】B

考研真题，35.心理学研究发现，在一段主题思想不明确的短文之前加上主题标题与未加相比，被试感到加上标题的材料 更易于理解且记忆效果好。最适宜解释这一现象的理论是（）。 A.同化论 B.生成论 C.联想轮 D.图式理论 参考答案：D 36.根据皮亚杰的观点，儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关。这 说明儿童的认知发展水平已处在（）。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 参考答案：

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考研真题，45.下列相关系数值中，表明两个变量相关程度最高的数值是（）。 A.－0.90 B.－0.10 C.0 D.0.50 参考答案：A 46.核心课程即主要课程。 参考答案：该观点错误，理由如下： （1）核心课程是综合课程中综合程度最高的一种。核心课程是一种课程设计。在此设计中，儿童的学习有一 个中心，所有的学习活动都围绕着这个中心进行。美国学者布拉梅尔德称核心课程为轮形课程。核心课程是 1880年左右开始兴起的学科综合化趋势发展的结果。核心课程

考研真题，13.某校推行教学改革，提倡精讲多练，规定所有教师一堂课讲授不得超过15分钟。这项规定侵犯了教师的（）。 A.教育教学权 B.管理与指导学生权 C.参与学校管理权 D.评价学生权 参考答案：A

考研网课，六条问事是什么意思？ 六条问事”是对部内所属郡、国进行监督的标准，内容是： 一条：强宗豪右田宅逾制，以强凌弱，以众暴寡。 译：强宗豪族土地数量住宅规模超越制度规定，依仗财大势强欺凌贫穷弱势者。 二条：二千石不奉诏书，遵承典制，背公向私，旁诏守吏，侵渔百姓，聚敛为奸。 译：二千石不按皇帝命令办事，不遵守法律制度，背公向私，假借诏令以牟私利损害百姓利益，掠夺民脂民膏，聚敛财富，为非作歹。 三条：二千

考研，网课，2.考课制度：按一定标准考核官员的品质、才能、勤劳、功过，分别等第据以升降赏罚。 （1）唐朝职官的考课从内容到程序皆已制度化和法律化： ①每年一小考，由本司或州县长官主持； ②每四年一大考，四品以下官皆由吏部考功司负责，三品以上官报皇帝裁决。

考研，分工和专业化的收益 1.分工与比较优势 比较优势的决定因素: (1)自然禀赋，包括土地、自然资源和气候等地理因素 (2)取得的禀赋，即积累的资本、培养的人才和创造的技术 (3)优越的知识；包括技术优势，可能因历史的偶然因素造成，也可能由有意的政策形成 (4)专业化

考研，案例：“有些假货不是便宜货，因此，有些便宜货不是假货。” 下列哪种说法具有与上述说法相同的结构？ A.便宜无好货，因此，好货不便宜 B.有些人不是商人，因此，有些商人不是人 C.所有商品都是有价值的，因此，所有有价值的都是商品 D.有些发明家是自学成才的，因此，有些自学成才者是发明家 E.有些学生是党员，因此，有些党员不是商人

2025 考研录取结果查询指南一、研招信息公开平台 研招信息公开平台由各招生单位提供招生信息，可在此查录取信息，步骤如下： 访问研招信息公开平台官网。 在网站找到并点击 “招生政策” 或 “招生公告” 等栏目。 在招生政策或公告里查找报考研究生院的录取信息。 依据公示名单，通过考生号或姓名确认是否被录取。 二、联系招生单位 若在研招信息公开平台未找到录取信息，可直接联系报考的研究生院咨询录取情况，联系方式可在其官网获

考研真题，52，李佳、贾元、夏辛、丁东、吴悠5位大学生暑假结伴去皖南旅游。对于5人将要游览的地点，他们却有不同想法。 李佳∶若去龙川，则也去呈坎; 贾元∶龙川和徽州古城两个地方至少去一个; 夏辛∶若去呈坎，则也去新安江山水画廊; 丁东∶若去徽州古城，则也去新安江山水画廊; 吴悠∶若去新安江山水画廊，则也去江村。 事后得知，5人的想法都得到了实现。根据以上信息，上述5人游览的地点肯定有∶ A.龙川和呈坎 B.江村和新安江山水画

考研，什么是专硕 专业学位(professional degree)，是相对于学术型学位(academic degree)而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，（课600）获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。

学长学姐好，先说一下为什么想加您，当然想考咱们学校的这个专业啦，听张雪峰老师说的先找这个专业的学长学姐问一问。 说说自己的情况吧，本人学校不好，民办二本，想考这个学校是不是觉得有点异想天开哈哈哈，既然想了就去做。考英一数一，大概是学了数一的高数。然后雅思是6.5发表了一个普刊，目前正在准备发表一个二区文章。 大概就这些，希望学长学姐多多提些建议，拜托了，不会让您白辛苦，感谢。

Lz本硕为艺术类专业院校教育专业，是本校保研上来的，本科专业更偏实践，现在上了研究生感觉这个专业既专业实践性不强、理论研究性也较弱，没有一点竞争优势。观察身边的师兄师姐也没有找到特别好工作的，就业岗位寥寥无几，高校岗位趋近饱和，考公进体制内也是几乎不招艺术类专业…有时候放眼未来感觉前途一片灰暗，当年顺利考入学校的意气风发和对未来的美好憧憬也逐渐磨灭。 Lz未来想跨专业去综合性大学读博，想读博不仅是为了找

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