学习最终的目的不是知识,而是行动

学习最终的目的不是知识,而是行动

With the development of the economy,there are more and more advertisement around us ,which make a great difference in our life. To ell the truth the advertisement do good to our life and economy to some extend .But ,on the other hand ,soe negative adevertisement are leading us to a bad way. They not only influence us in our life,but more so to change our value system ,that is make us to be concern less about spiritual and intellectual enlightenment. What is more the advertisement fiil up our life .Also some advertisement are not fit for the children. Maybe different people gre

昔者周舍事赵简子 从前，周舍去侍奉赵简子，站在赵简子的门口三天三夜。简子派人出去问周舍：“先生将用什么来指教我？”周舍回答说：“希望作为直言诤谏的臣子，带着笔墨纸砚，跟在你的后面，待你有错的地方就把它记下来，每天有记录，一个月就有效果了，一年以后就有收益了。”简子听了这话很高兴，就让他和自己在一起。住了没多长时间周舍就死了，赵简子厚葬了他。三年之后，赵简子与大夫们饮酒，酒酣之时，简子哭了，大夫们

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《促织》翻译 原文： 宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。 译文： 明朝宣德年间，皇室里盛行斗蟋蟀的游戏，每年都要向民间征收。这东西本来不是陕西出产的。有个华阴县的县官，想巴结上司，把一只蟋蟀献上去，上司试着让它斗了一下，显出了

因这我想看到最后一片叶子掉下来，我等得不耐烦了，也想得不耐烦了，我想摆脱一切飘下去，飘下去，像一片可怜的，疲倦了的叶子那样。 ——引自《最后一片叶子》 其实，我想对你们说，别再这样无聊下去了，学点吧，至少让你们觉得并非无事可做。我想对你们说，抓住青春吧，别让它从你身边飘走。 初中三年，应该是残酷的三年，因为它只来一次，而它来的时候，我们还不懂得人生，还没有做好迎接它的准备。我不想你们在走出这个大门

吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 【评 析】： 此诗大约作于元和六年（811）至元和八年，当时，李贺在京城长安，任奉礼郎。李凭是梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时。“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，

1.在高一学习算法之前，有算法基础吗？ A.有　　　　B.没有 2.你认为学习算法： A.很简单，自己看书就能学会。 B.还可以，老师详细讲解后能理解。 C.太难了，完全不知道是怎么回事。 3.“‘a ÷ b ’输出两数的商”，此题中，需要用到： A.顺序模式、循环模式 B.顺序模式、选择模式 C.选择模式、循环模式 D.顺序模式、选择模式、循环模式 4.如图，此算法的作用是：　　　　　 A.输入两数，求它们的和　　　　　　 B.

送曾巩秀才序〈庆历二年〉 广文曾生来自南丰，入太学，与其诸生群进于有司。有司敛群材，操尺度，概以一法，考其不中者而弃之。虽有魁垒拔出之材，其一累黍不中尺度，则弃不敢取。幸而得良有司，不过反同众人叹嗟爱惜，若取舍非己事者，诿曰：有司有法，奈不中何！有司固不自任其责，而天下之人亦不以责有司，皆曰：其不中，法也。不幸有司尺度一失手，则往往失多而得少。呜呼！有司所操，果良法邪？何其久而不思革也。

苏子在夜里坐着，有只老鼠在咬(东西)。苏子拍击床板，声音就停止了，停止了又响起一次。(苏子)命令童子拿蜡烛照床下，有一个空的箱型器具,老鼠咬东西的声音从里面发出。童子说“啊，这只老鼠被关住就不能离开了。”（童子）打开箱子来看里面，空空的一无所有。（童子）举起蜡烛来搜索，箱子中有一只死老鼠，童子惊讶地说：“老鼠刚才是在叫的，怎么会突然死了呢？以前是什么声音，难道是鬼吗？”（童子）把箱子翻过来倒出老鼠，老鼠

哀溺 水州的百姓都善于游泳。一天，河水突然上涨，有五、六个人乘着小船渡湘江。渡到江中时，船破了，都游起水来。其中一个人尽力游泳但仍然游不了好远。他的同伴们说：“你最会游泳，现在为什么落在后面？”他说：“我腰上缠着一千文钱，很重，所以落后了。”同伴们说：“为什么不丢掉它呢？”他不回答，摇摇他的头。一会儿，他更加疲困了。已经游过河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了极点，蒙味到了极点，自己快淹死了，还

求段太尉诫郭晞原文

洛阳处天下之中，挟肴渑之阻，当秦陇之襟喉，而赵魏之走集，盖四方必争之地也。天下常无事则已，有事，则洛阳必先受兵。予故尝曰：“洛阳之盛衰，天下治乱之候也。” 方唐贞观、开元之间，公卿贵戚开馆列第于东都者，号千有余邸；及其乱离，继以五季之酷。其池塘竹树，兵车蹂践，废而为丘墟；高亭大榭，烟火焚燎，化而为灰烬，与唐共灭而俱亡者，无余处矣。予故尝曰：“园圃之兴废，洛阳盛衰之候也。” 且天下之治乱，候于洛阳

路由器工作原理我们通过一个例子来说明路由器工作原理。 例：工作站A需要向工作站B传送信息（并假定工作站B的IP地址为120.0.5），它们之间需要通过多个路由器的接力传递，路由器的分布如图2所示。 其工作原理如下： 　　（1）工作站A将工作站B的地址120.0.5连同数据信息以数据帧的形式发送给路由器1。 　　（2）路由器1收到工作站A的数据帧后，先从报头中取出地址120.0.5，并根据路径表计算出发往工作站B的最佳路径：R1->R2->R5->B；并将数

鲁之裕，字亮侪，是位了不起的男子。田文镜做河南总督，为人处事很严苛，包括提督、镇台、布政使、按察使、道台在内的所有官员，接受部署时都十分小心，当他的面，眼珠也不敢随便转动。那时，鲁亮侪就在他手下办事。 有一天，总督派他去收缴中牟县李知县的官印，就叫他代理中牟县知县的职务。鲁亮侪扮成个普通百姓，身穿老布衣，头戴草帽，骑着驴子进入中牟县境。几百个上年纪的人向他道辛苦，一再打躬作揖，向他打听：‘听说有

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傲霜枝袅团珠蕾。冷香霏、烟雨晚秋意。萧散绕东篱，尚仿佛、见山清气。西风外，梦到斜川栗里。断霞鱼尾明秋水。带三两、飞鸿点烟际。疏林飒秋声，似知人、倦游无味。家何处，落日西山紫翠。 【诗词注释】 【注释】： 在金代中期，文坛领袖党怀英以诗文书法得享盛名，词作亦入妙境。本词是他的一篇名作。词的写作时地没有明确记载 。根据词中“栗里”和新述 ，可能写作于金世宗大定五年（公元1175 ）前后任汝阴（今安徽阜阳）县令

原文 潘炎侍郎。德宗时为翰林学士，恩渥极其异。妻刘晏女也。京尹某有故伺候，累日不得见。乃遗阍者三百缣。夫人知之，谓潘曰：“岂为人臣，而京尹愿一谒见，遗奴三百缣。”其危可知也。”遽劝潘公避位。子（子原作于，据明抄本改）孟阳初为户部侍郎，夫人忧惕，谓曰：“以尔人材，而在丞郎之位，吾惧祸必之至也。”户部解喻再三，乃曰：“不然，试会尔同列，吾观之。”因遍招深熟者。客至，夫人垂帘视之。既罢会，喜曰：“皆尔俦

鹗执狐记 某尝目异鸟击丰狐于中野，双眼耀宿，六翮垂云，迅犹电驰，厉若霜杀，吻决肝脑，爪刳肾肠，昂藏自雄， 倏欻而逝。问名于耕者，对曰：“此黄金鹗也，其何快哉！”因让之曰：“仁人秉心，哀矜不暇，何乐之有？” 曰：“是狐也，为患大矣！震惊我姻族，挠乱我闾里，喜逃徐子之庐，不畏申孙之矢。皇祗或者其恶贯盈，而以 鹗诛之。予非斯禽之快也而谁为？” 悲夫！高位疾偾，厚味腊毒，遵道致盛，或罹诸殃，况假威

谁有解读（９）－－－＜荆巫＞翻译的，请发表一下，谢谢？

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第一句说解释自己是爱惜流年时光，不是仅仅爱花爱得要死（其实恰恰证明爱花爱得非比寻常）。后面两句说，花一旦盛开就会纷纷凋落，所以还没开的可要商量斟酌着慢慢地开啊。这两句是他对花爱怜的叮嘱，他甚至觉得花苞们懂得“商量”，这里的花不但解语，简直是一群机灵乖巧的小精灵.

商鞅事魏 商鞅年少时喜好刑名之学，事奉魏国相国公叔座当中庶子。公叔座知道他有才干，还没有来得及向魏王进荐。适遇公叔座病重，魏惠王亲自前往探望病情，说：“您的病倘若有三长两短，国家将怎么办？”公叔座说：“我的中庶子公孙鞅，年纪虽轻，却身怀奇才，希望大王把全部国政交付给他。”魏王沉默不语。魏王将要离去，公叔座屏退旁人而说道：“大王如果不起用公孙鞅，就一定要杀掉他，别让他出国境。”魏王一口应承而离去。

我读过史记中六国世家的故事，内心感到奇怪：全天下的诸侯，凭着比秦国大五倍的土地，多十倍的军队，全心全力向西攻打肴山西边面积千里的秦国，却免不了灭亡。我常为这件事作深远的思考，认为一定有能够用来自求安定的计策；因此我总是怪罪那时候的一些谋臣，在考虑忧患时是这般的粗略，图谋利益时又是那么的肤浅，而且不了解天下的情势啊！

子产诫游吉 子产作郑国的丞相，病得很重快要死了。他对游吉说："我死后，你一定会得到郑国的重用，你一定要实行严厉的制度。火的样子很可怕，所以人们都避开火焰。水的样子看起来很弱，可很多人去淹死在水里。你一定要是你的样子可怕，不要变成淹死人的柔弱的样子。”子产死了。游吉不肯实行严厉的制度。于是郑国的年轻人就在崔泽这个地方竞相作乱，就要逐步的变成郑国的大祸了。游吉率领车骑与他们作战，激战了一日安一夜才战胜他

se tsu na sa no ka gi ri ma de da ki shi me te mo i tsu ma de mo hi to tsu ni wa na re na ku te ya sa shi sa yo ri fu ka i ba sho de fu re a u no ha i ta mi da ke fu da ri wo mo sun de ku da sa i bo ku ra wa mou yu me wo mi na i to ma do i na ga ra te wo totte zan ko ku na yo a ke no hou he a ru ki da su hon tou no ko to ba ha kitto hon tou no se ka i no do ko ka bo ku ra no mo ku chi na yo ru ni hi son de ru i ma mo kitto sa bi shi sa wo shi ru ta me ni de a u no da to ku chi zu ke wo ka wa su ma de shi ra na ku te so re de mo i ma ki mi to a e ta yo ro

礼仪是素养的体现。 礼节及礼貌是一封通向四方的推荐信。

你是我最苦涩的等待 让我欢喜又害怕未来 你最爱说你是一颗尘埃 偶尔会恶作剧的飘进我眼裏 甯愿我哭泣不让我爱你 你就真的像尘埃消失在风裏 你是我最痛苦的抉择 为何你总不放弃漂泊 海对你是那麽难分难舍 你总是带回满口袋的砂给我 难得来看我却又离开我 让那手总泻落的砂像泪水流 风吹来的砂落在悲伤的眼裏 谁都看出我在等你 风吹来的砂堆积在心裏 是谁也擦不去的痕迹 风吹来的砂穿过所有的记忆 谁都知道我在想你 风吹来

晏子论社鼠 齐景公（姜姓，名杵臼）问晏子：“治理国家怕的是什么？”晏子回答说，“怕的是社庙中的老鼠。”景公问：“说的是什么意思？”晏子答道：“说到社，把木头一根根排立在一起（束：聚，这里指并排而立），并给它们涂上泥，老鼠于是前往栖居于此。用烟火熏则怕烧毁木头，用水灌则有怕毁坏涂泥。这种老鼠之所以不能被除杀，是由于社庙的缘故啊。国家也有啊，国君身边的便嬖小人就是社鼠啊。在朝廷内便对国君蒙蔽善恶，在

望洋兴叹 　　秋水随着时令到来，千百条川流都奔注入黄河，大水一直浩瀚地流去，遥望两岸洲渚崖石之间，辨不清牛马之形。于是乎，河伯（黄河之神）便欣然自喜，以为天下所有的美景全都在自己这里了。他顺着水流向东走，到了北海。他向东遥望，看不见水的尽处。于是，河伯才改变了他的神态，茫然地抬头对北海若（北海之神）感慨地说：“俗语说：‘自以为知道很多道理，没人能赶上自已了。’这正是说我呀。而且，我还曾经听说过有人

邹与鲁哄 邹国与鲁国交战。邹穆公问孟子：“我的官员死了三十三人，而百姓没有一个肯为长官效死的。杀了他们吧，无法杀尽；不杀吧，又恨他们看着自己的长官死难而不去救，怎么办才好呢？” 孟子回答道：“饥荒年头，您的百姓，年迈体弱的辗转饿死在荒山沟里，壮年人逃往四方，都快上千人了，然而您的粮仓里粮食满满的，库房里财物足足的，官员们没有一个向您报告（这些情况），这就是对上怠慢国君，对下残害百姓啊。曾子说过：

北京大学外交礼仪主任 金正昆教授 国际礼仪视频 资源简介： 内容简介： 金正昆教授，目前在人民大学为研究生、本科生及函授生开设《外交学理论与实务》《国际礼仪》《社交礼仪教程》《服务礼仪教程》《大学生礼仪》等课程。金老师是近年活跃在人际沟通与社交礼仪讲台上的风云人物，不但受到人大学子拥戴，更经常为大型企业及政府部门进行礼仪及人际沟通技能的培训。 http://202.114.65.36/gldata/zwly/01.rmvb http://202.114.65.36/gldata/zwly

齐景公问子贡：“你的老师是谁？”子贡回答说：“我的老师是仲尼。”齐景公问：“仲尼有才干吗？”子贡回答说：“有才干。”齐景公问；“他的才干怎样

王荆公介甫，退居金陵。一天，他头裹一块绢，拄着手杖行走，独自游览山寺，遇见几个人在那里高谈阔论文史，议论纷纷。王安石坐在他们旁边，没人注意到

南歧这个地方在秦蜀的山谷中 这个的水甜却不好 喝的人都会患上大脖子病 所以这里的人没有不得大脖子病的 当看到有外地人来 这些山炮和妇女就聚在一起

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　　　　其实一开始我对解析算法也不是非常的清楚，只能模糊的说一下基本概念之类的东西，但因为要做这个网站因此我特地把上学期的计算机书找了出来再

在制作我那一块排序章节前，我对排序这一章还不是完全能够理解。于是我重新看了书上的例题和分析并理解了其方法与内容，把排序的内容完全理解了。然后

我们小组昨天在结题报告里发现漏了点内容，所以连夜赶工补完整，由于家中电脑不能上网，所以只能今天到学校来发。

在制作我那一块枚举算法前，我对枚举算法还不是完全理解。于是我就重新看书上的例题和分析，仔细的理解，充分的研究书上例题的方法和内容，把枚举算法

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