鹿泉区第二实验小学学生每日晒诗窗第63组团展示(621——630)
621、鹿泉第二实验小学学生每日晒诗窗4月23日
欢庆十九大
心声
友善和谐梦,大家一起圆。
学生争演讲,肃静与庄严。6.2刘思漫
【注】作者欲表达对国庆演讲的《心声》,用心良苦。“友善和谐梦,大家一起圆”是演讲主题,“肃静与庄严”则是现场的气氛,很直观嘛!
仄仄平平仄,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。押寒韵。大,首字从宽。
622、鹿泉第二实验小学学生每日晒诗窗4月24日
欢庆十九大
展望
金秋十月结甜果,经济登楼万里香。
党为人民铺大道,祖国建设自然忙。6.2张佳璇
【注】这首七言诗,语句流畅,结构严谨,逻辑性较强这是写七言诗为数不多一位学生。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。押阳韵。经,祖,首字从宽。
623、鹿泉第二实验小学学生每日晒诗窗4月25日
欢庆十九大
奋斗
清朝鸦片终失败,抗战曾经炮火飞。
屈辱条约谁可忘,初衷不忘壮国威。6.2张佳璇
【注】歌颂党,从百年屈辱史说开来,更显得祖国威武,共产党伟大坚强,“初衷不忘壮国威”!
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。押微韵。屈,首字从宽。
624、鹿泉第二实验小学学生每日晒诗窗4月26日
欢庆十九大
幸福
街道文明景,生活往上攀。
小康铺靓点,交口赞锤镰。6.3崔紫瑶
【注】如何表现《幸福》?街道——文明景,生活——往上攀。小康——铺靓点,那就只有交口——赞锤镰啦!
仄仄平平仄,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。押寒韵。街,交,首字从宽。
625、鹿泉第二实验小学学生每日晒诗窗4月27日
欢庆十九大
生活
何以心潮涌?生活很自由。
人民圆美梦,一步一层楼。6.3崔紫瑶
【注】一二句,一问一答,甚是自然流畅。第三句“转”在“圆美梦”,第四句用“一步一层楼”比喻作结,顺理成章。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。押尤韵。何,一,首字从宽。
626、鹿泉第二实验小学学生每日晒诗窗4月28日
欢庆十九大
感想
金凤周天舞,北京盛会开。
主席发话暖,激动泪流腮。6.2李金菲
【注】“金风周天舞”,放在“北京盛会开”之前,乃诗之“起兴”。起兴,又叫“兴”。“兴者,先言他物以引起所咏之辞也”(朱熹《诗集传》)。就是说,先说其他事物再说要说的事物。它一般用在诗章或各节的开头,是一种利用语言因素建立在语句基础上的“借物言情,以此引彼”的艺术表现手法,它有起情,营造作品气氛,协调韵律,确定韵脚和音步,拈连上下文关系等的作用。运用起兴手法还可使语言咏唱自由,行文显得轻快、活泼。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。押开韵。金,北,主,激,首字从宽。
627、鹿泉第二实验小学学生每日晒诗窗4月29日
欢庆十九大
升国旗
升旗先敬礼,榜样不须说。
饮水思源妙,当然敬祖国。6.3温亚楠
【注】一首诗,四句话,环环紧扣。“升旗先敬礼”道理在第二句点明,三四句进一步阐明,浑然一体。
平平平仄仄,仄仄仄平平。
仄仄平平仄,平平仄仄平。押波韵。
628、鹿泉第二实验小学学生每日晒诗窗4月30日
欢庆十九大
听报告
关注国家事,国旗心上飘。
主席辛苦站,阵阵掌声高。6.3鲁倩楠
【注】为何“关注国家事”,只因“国旗心上飘”。更为感动的是“主席辛苦站,阵阵掌声高。”
仄仄平平仄,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。押豪韵。主,首字从宽。
629、鹿泉第二实验小学学生每日晒诗窗5月1日
欢庆十九大
喜悦
遥望北京亲,诗歌表演新。
舞姿双眼乱,激动掌声纷。6.3张湘翊
【注】这首诗,描写的是实验二小师生“喜迎十九大”文艺表演的盛况。除了首句是感情升华的的概括,其余三句则是生动的素描。“亲,新,乱,纷,”用得准确!
仄仄仄平平,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。押文韵。遥,舞,激,首字从宽。
630、鹿泉第二实验小学学生每日晒诗窗5月2日
欢庆十九大
小康日子
党政核心固,人民信念佳。
生活如梦美,福气润心花。6.3贡怡然
【注】四句话铿锵与柔美相协调,一二与三四,两组分工明细,精神、物质展现生动可人!
仄仄平平仄,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。押麻韵。福,首字从宽。
621、鹿泉第二实验小学学生每日晒诗窗4月23日
欢庆十九大
心声
友善和谐梦,大家一起圆。
学生争演讲,肃静与庄严。6.2刘思漫
【注】作者欲表达对国庆演讲的《心声》,用心良苦。“友善和谐梦,大家一起圆”是演讲主题,“肃静与庄严”则是现场的气氛,很直观嘛!
仄仄平平仄,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。押寒韵。大,首字从宽。
622、鹿泉第二实验小学学生每日晒诗窗4月24日
欢庆十九大
展望
金秋十月结甜果,经济登楼万里香。
党为人民铺大道,祖国建设自然忙。6.2张佳璇
【注】这首七言诗,语句流畅,结构严谨,逻辑性较强这是写七言诗为数不多一位学生。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。押阳韵。经,祖,首字从宽。
623、鹿泉第二实验小学学生每日晒诗窗4月25日
欢庆十九大
奋斗
清朝鸦片终失败,抗战曾经炮火飞。
屈辱条约谁可忘,初衷不忘壮国威。6.2张佳璇
【注】歌颂党,从百年屈辱史说开来,更显得祖国威武,共产党伟大坚强,“初衷不忘壮国威”!
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。押微韵。屈,首字从宽。
624、鹿泉第二实验小学学生每日晒诗窗4月26日
欢庆十九大
幸福
街道文明景,生活往上攀。
小康铺靓点,交口赞锤镰。6.3崔紫瑶
【注】如何表现《幸福》?街道——文明景,生活——往上攀。小康——铺靓点,那就只有交口——赞锤镰啦!
仄仄平平仄,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。押寒韵。街,交,首字从宽。
625、鹿泉第二实验小学学生每日晒诗窗4月27日
欢庆十九大
生活
何以心潮涌?生活很自由。
人民圆美梦,一步一层楼。6.3崔紫瑶
【注】一二句,一问一答,甚是自然流畅。第三句“转”在“圆美梦”,第四句用“一步一层楼”比喻作结,顺理成章。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。押尤韵。何,一,首字从宽。
626、鹿泉第二实验小学学生每日晒诗窗4月28日
欢庆十九大
感想
金凤周天舞,北京盛会开。
主席发话暖,激动泪流腮。6.2李金菲
【注】“金风周天舞”,放在“北京盛会开”之前,乃诗之“起兴”。起兴,又叫“兴”。“兴者,先言他物以引起所咏之辞也”(朱熹《诗集传》)。就是说,先说其他事物再说要说的事物。它一般用在诗章或各节的开头,是一种利用语言因素建立在语句基础上的“借物言情,以此引彼”的艺术表现手法,它有起情,营造作品气氛,协调韵律,确定韵脚和音步,拈连上下文关系等的作用。运用起兴手法还可使语言咏唱自由,行文显得轻快、活泼。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。押开韵。金,北,主,激,首字从宽。
627、鹿泉第二实验小学学生每日晒诗窗4月29日
欢庆十九大
升国旗
升旗先敬礼,榜样不须说。
饮水思源妙,当然敬祖国。6.3温亚楠
【注】一首诗,四句话,环环紧扣。“升旗先敬礼”道理在第二句点明,三四句进一步阐明,浑然一体。
平平平仄仄,仄仄仄平平。
仄仄平平仄,平平仄仄平。押波韵。
628、鹿泉第二实验小学学生每日晒诗窗4月30日
欢庆十九大
听报告
关注国家事,国旗心上飘。
主席辛苦站,阵阵掌声高。6.3鲁倩楠
【注】为何“关注国家事”,只因“国旗心上飘”。更为感动的是“主席辛苦站,阵阵掌声高。”
仄仄平平仄,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。押豪韵。主,首字从宽。
629、鹿泉第二实验小学学生每日晒诗窗5月1日
欢庆十九大
喜悦
遥望北京亲,诗歌表演新。
舞姿双眼乱,激动掌声纷。6.3张湘翊
【注】这首诗,描写的是实验二小师生“喜迎十九大”文艺表演的盛况。除了首句是感情升华的的概括,其余三句则是生动的素描。“亲,新,乱,纷,”用得准确!
仄仄仄平平,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。押文韵。遥,舞,激,首字从宽。
630、鹿泉第二实验小学学生每日晒诗窗5月2日
欢庆十九大
小康日子
党政核心固,人民信念佳。
生活如梦美,福气润心花。6.3贡怡然
【注】四句话铿锵与柔美相协调,一二与三四,两组分工明细,精神、物质展现生动可人!
仄仄平平仄,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。押麻韵。福,首字从宽。