坐等楼主更新

想了一下，还是长话短说，就只写我所做的和成效吧。我没有看关于自闭症的很多书籍，甚至每次网上查阅，都是浅查即止。这是因为我一直以来都很排斥自闭症这三个字，自己心里不愿承认。直到现在，孩子进步比较大了，才来正视。这回避的态度其实是不对的。幸好，我不正视却也从没放弃努力。

从2岁开始，我发现了儿子的不正常。2岁半，送进了所谓的感统班，从半天托到全托，历经一年。对于这个，家人一直反对。特别是孩子的爸爸，他认为那里都是不正常的孩子，自己的孩子只是发育晚，呆在那里向其他孩子学，反而更不好。从老师发的视频，看到5个孩子中，确实有一个孩子行为是比较特殊。每次看到这5个孩子在老师的指引下艰难地训练，心里就难过，难过难过，久了就习惯了，所以我还是坚持送去，不顾家人的反对，直到后来因为一件事和老师发生矛盾，才毅然离开。
现在回想，还好发生了那件事，还好离开了，否则后面的生活，不知会如何改写。
作为一个经历了3年多陪伴孩子成长的宝妈，作为体验过一年机构生活的宝妈，我现在是坚决反对把孩子送进机构的。原因和诺诺爸爸的观点一致。
当然，你不愿花时间在孩子身上，你不愿用心去感受他的需要，可能，送进机构比什么都不做，可能，会好点吧。我也不知道。

3岁半进的普通幼儿园，当时情况还是很不好，语言只会几个或者十几个词组，听不懂指令，上课不受控，自己走来走去，需要专门的老师一对一盯着他。我上的幼儿园是我所在地区最贵的一家，遇到的老师也很善良。我跟班主任说了我的苦恼，她也很理解，对孩子比较宽容，就这么一直耐心地带着孩子。过了半年，园长找我谈话，很委婉建议我，让孩子半天呆在幼儿园，半天去做一些康复。
那次谈话后，我难过了很久。但通常情况下，我是打不死的小强，难过完了后更加斗志昂扬投入到辅导孩子的准备中。

楼主你就是在家陪伴吗 知道过程肯定很心酸 能再说的具体点的 我们这些新手爸妈真的很无助 请求过来人给指导下 万分感谢！

我家三周四个月了，刚送去机构。只会几个词，听懂简单指令。。楼主让我看到了点希望。坐等更新

好吧，接下来说我做的了。
首先是语言关。
我同学曾经跟我说，她儿子2岁多才开始说话。一开口就进步神速，巴拉巴拉说一堆。我也这么期待。可惜，我儿子真的是一个字一个词艰难地爬行的。幻想破灭后，我很接受现实。本来这样的孩子接受能力就慢，别人可能一步两步就学会的事情，他们需要十步甚至二十步，那么我就陪着他慢慢走吧，像小蜗牛一样爬。
我回忆自己学习英语的过程，何尝不是一个字一个词一个句子地爬呢，量变的积累总有质变的。
我开始一个词一个词地教，看到什么教什么，但不敢着急，怕教多了逼极了，反而会让他抗拒。
孩子喜欢看绘本，我也一个词一个词地念，不是一个句子。目的只是要学会。
慢慢地，我发现他一个人的时候，会拿着绘本把我念过的讲出来。有一天去接他放学的时候，老师说他能在课堂上学会念一整首诗了，高兴地把他叫过来念给我听。发音不很正确，但他进步了！
其实那个时候他能说一些小短句子了，在家里，都是我一句一句慢慢慢慢教的。但在学校这个集体里，没有一对一的辅导，他能学会一首诗，在我眼里真的是极大的进步。我欣喜若狂，更坚信我做的是对的。
上面说的这一段，发生在离开机构进入普通幼儿园一学期左右。
这些在普通孩子身上极其简单的事情，在我们是多么的不易。但孩子也在成长，也在进步，不是就足够了吗？

楼主慢慢说，越详细越好

在努力克服语言关的同时，孩子身体不协调，运动能力弱，也是一个大问题。我相信提高他的运动能力很重要，所以刚开始的时候是每天带他在球场跑步。从400米到800米。
幼儿园的班主任很负责任，每天上的课，都会发很多图片和视频给家长看。学校做的什么运动，我在家里也想方设法买到类似的器械，带着他做。
后来，我还上网搜专门的运动课外辅导班，报了其中一家。
刚开始进去做运动情况真的很差，不听指令，自己到处乱走，身体无力，协调性差，透过大大的玻璃窗，我真的深深的无力感。但是，我是打不死的小强啊。老师也有安慰我，只要坚持会有进步的。好吧，那我就成为在外面等待的家长中，唯一的一个，在一个小时时间里紧紧盯着里面，不断拍摄不断在手机里记录一切动作的家长，然后回家琢磨着如何买相关的运动器械去训练。
现在孩子进步已经很大了，听指令，大部分动作也能做，但我还是坚持每节课认真看认真记，回家陪着孩子练。
我的家里1*2*0.1米的大垫子就三张，厚厚的跳垫，后滚翻辅助滚筒，家用单杠双杠，沙包……一堆堆只要我觉得有用的运动器材，大的小的非常多，以致真的没地方堆放了。我就想方设法堆高一点，整齐点，每次运动时间都要花精力慢慢搬出来，运动完搬回去。
家里人不理解，也反对。每次收货都说，这么大的东西怎么放！快递员也会惊讶我买这么多这么大件的。但我不在乎，只要对孩子有帮助，这算什么呢。
后来，在每天的坚持中，孩子进步比较大了，家人才开始理解和支持。
但是，无论刚开始的不理解还是现在的理解，一直默默坚持的只有我，没有人任何人的帮忙，包括孩子的爸爸。
没关系的，有我呢，我的孩子有我一直陪着他努力。我们会越来越好的。
这里要说的是，像语言关一样，你真的不能指望孩子能进步快。一个动作不会，那就降低难度，一点点进步，终能做到的。譬如走平衡木，譬如单腿跳跃，譬如跨栏，拍篮球，跳绳，都花了不少时间。但终究，他是会了！

当时诊断的程度是？
您孩子的眼神如何？当时

在机构和幼儿园所上的课都有蒙氏课。但儿子不听课不听指令，怎么办？我某宝一搜，哇，有全套！于是一狠心，买回家，跟着视频学，让孩子练。
现在回想，其实也不必要。
我曾跟一个同样情况的宝妈聊过，她是带着孩子到处看的，她说一个这方面很有名的医生（我不记得名字）跟她说，你不要纠结是不是自闭症，你就记住，缺什么补什么！
不知道这句话对她影响有多大，对我的影响是巨大的，我一直记着这句话。
我的观点是，这世上没有任何一个人比我更爱孩子，也
没有一个人比我更了解他，我要陪着他一起努力。
回到蒙氏全套话题上。我买了，器件很多，找地方放是个大问题，但我也挤出了地方。但后来发现，并不是全部我都需要的，而且随着孩子能力的进步，有的是在学校也能学会的。那么，对于辅助性器材，其实是需要什么买什么，缺什么补什么就好了，没必要屯着给自己增加负担。
这些东西买回来具体怎么用，根据孩子情况一步步来，每次程度比上次稍难一点点，就是他稍微努力能做到，却又不畏惧的程度就好了。
关键的是要有信心，要坚持。

前期的训练很基础，但也一步步推进。后来他基础打好了，从中班开始，幼儿园开始教识字，每周一首故事，唱歌，英语口语，到后来拼音，汉字词组，还有什么架子鼓，爵士舞，钢琴课，篮球课，高尔夫球课，等等，我头都大了。
不可能一一完成，不可能一一去补，怎么办？就根据孩子程度选核心的，其他的随他去吧。
我选了汉字，古诗，另外孩子喜欢画画，那就想办法鼓励他画，每天留足够的时间，并让他慢慢开始给我介绍他画的内容。
中班上学期，课余我们的功课就是，认字，背诗，看绘本，画画，运动，和穿插的精细动作等。
选择认字和古诗，一来小学要用，二来让孩子跟上一点进度，增强信心。
我买了打印机，过塑机，给孩子制作卡片，每天认读，时间不长，就几分钟，一天不会第二天继续，第二天不会第三天继续认，不急，慢慢来。
渐渐地，字认多了速度快了，量也积累上来了，就开始下一阶段的考虑。
背诗呢，我是去跑步啊散步啊，聊天的时候穿插背几次，慢慢速度也快了。
到了中班下学期，我就加入了跟读简单的绘本故事和英语单词了。大班开始再加上英语句子和拼音拼读。
这些似乎都是水到渠成的。你不开始，永远觉得孩子不行，开始了，慢慢地，他似乎也游刃有余。当然，其中付出的努力和汗水是无法言说的。班主任老师一直跟班级升上来，她经常对我说的一句话，我很佩服你的努力！
那么，不努力如何换来我孩子的渐渐好转，如何换来他能独立的一生呢。
悲观和伤心没有任何帮助，我们只能一步步走好脚下的路。
另外说一句，我跟孩子爸爸，在孩子3岁时就离婚了，一直是我自己带。离婚并不因为孩子。但我的信心和坚定从没改变。

宝妈真是很不容易，也很坚强，值得敬佩。我家现在正处于奔溃的边缘，我自己的内心也是充满了绝望和焦虑，我家老二刚满三岁了，依然不会说话，眼神交流很少，听不懂大部分的指令，来回开关门和抽屉的刻板动作，爱转盆子。我们一家人无时不刻的不在期待他能好转起来，期待他能像很多网友说的那样，突然哪天就开窍了，突然哪天进入语言爆发期了，我从2岁等到2岁半，从2岁半又艰难的熬到了3岁，现在已经快撑不下去了。。。。我从内心里面不愿意承认他是所谓的自闭症或者智力低下，但又不得不面对这个残酷的事实。孩子的妈妈整天以泪洗面，我也是整天陷入深深的自责，甚至我已经做好了最坏的打算，我承认这个二胎是在我的力主之下要的，当时给了老婆很大的压力，她是一直不太情愿要二胎的，现在搞成了这个样子，。。。。我对老婆说，如果孩子最终上不了学，我就和她分手，下半辈子她带老大，我带老二，我一人做事一人当，我绝对不连累她。。。。。。话虽然是这样说的，我也做好了以后兑现的准备，但我还是不甘心，我还是抱有一线希望，希望这个老二能快点好起来，真的是快点，再快点，我真的是撑不下去了。。。

跟读绘本故事这个方法是从儿子学校发的《成长手册》上面看到的，原意是让孩子认字。我却把它用做孩子语言发展的好办法。
想想我们学英语，不是也从简单的词汇，到大量跟读对话，到朗读文章，一步步走来吗？
选择绘本故事，一来里面有很多日常场景和对话，对平时生活有用，二来也吸引孩子的兴趣。
我这是在孩子语言进步了，有一定词汇量前提下进行的。
选择的绘本也是孩子很喜欢的，喜马拉雅上也有音频。平时听，锻炼耳朵，晚上念，一天一本，隔几天换一本，以熟悉为目的，不求快。
刚开始是一次只能念一点点，现在一本要念很久，现在速度强度都好很多了。
从婴儿童话，到温妮的故事，到目前念的蒙施爷爷全套。我感觉孩子的语言一直缓慢进步着，自我感觉是有效的，而且认字速度也加快了。
让我惊奇的是，对于他喜欢的情节（譬如说关于吃的），他听几次就能常常一大段背下来。这在以前是不敢想的，他并不是那种自闭并且在某一方面有天赋的孩子，任何的进步都是要付出很大的努力，但是现在，他做到了！
当然，也有他很厌烦不想学的时候，我就耐心跟他分析，并偶尔会迁就他，让他放假。
通常我会跟他说，你看妈妈以前也是努力学习努力读书努力做运动，这样长大了才能找到工作挣到钱，买了房子，把你养大。如果妈妈不努力，现在只能抱着你睡大马路了，也没钱吃饭。你现在不努力，以后妈妈老了，养不了你，你是不是愿意跟妈妈睡马路呢？这样说完，他会想一想，配合继续努力了。
昨天晚上，学他最怕的拼音，他也耍赖说，哎呀，妈妈，我好困了，很累很累了，我们睡觉吧，明天再学。我很认真地分析了一遍，他也静下心来继续认读拼音。
看，从那么糟糕的样子到现在，我们蜗牛爬行也能见到阳光，不是吗