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谈谈刘向与《别录》
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在汉代，文献的载体主要是竹简与布帛，而图书的流传则主要靠手抄传写，所以同一种书便会因传抄者而有所不同，而且简帛易烂折，编绳易断乱，所以文献整理就成为势所难免之事。于是汉成帝诏命刘向校经传、诸子、诗赋，步兵校尉任宏校兵书，太史令尹咸校数术，侍医李柱国校方技，历时19年而成我国第一部综合性提要目录《别录》。
刘向是当时著名的学者，刘向校书分这样四步：
其一，广罗异本，相互校补。
其二，条别篇章，确定书名与篇名卷数或篇数。
其三，校勘脱文脱简，写成定本。
其四，提要钩玄，撰写叙录。叙录的内容主要分两部分，其一为上述校雠经过的叙述，其二为作者生平及学术思想的介绍与评述。叙录的方法并非出自刘向等人校书时首创，而是早在孔子及其弟子整理《诗》《书》等文献时就已经采用了。刘向等人的贡献在于将这种揭示文献内容的方法第一次用于目录，并进而成为后代评价目录质量的一个标准，影响深远。
刘向等人每校完一本书，撰写叙录后，便“录而奏之”。这表明他们校雠整理的结果是要呈送给皇帝看的。这些叙录最初皆附于各书，后“又别集众录”，这样就有了叙录汇编本《别录》，共20卷。《别录》约亡佚于唐末，其佚文残篇有清姚振宗辑本，见《快阁师石山房丛书》。
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回复：谈谈刘向与《别录》
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《汉书*叙传》说：“刘向司籍，九流以别，爰著目录，略序洪烈，述艺文志第十。”
《汉书》记载的刘向、刘歆父子等编撰的《别录》，是我国第一部系统化的书目。
刘向、刘歆在编制《别录》、《七略》时，创立了“广罗异本，比较异同，相互补充，除去重复，条别篇章，定著目次，校勘讹文脱简，命定书名”等一系列校书的方法和“每一书已，向辄条其篇目，撮其旨意，录而奏之”的编目方法，但他们并没有从理论上阐述，只是到后来班固在《汉书*艺文志*序》中加以总结了。
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