如何解决华小师资短缺？！

大马教育部副部长魏家祥宣布了8项措施解决此问题。

相关的8项措施，包括5项短期措施以及3项长期措施。
短期措施为：
一、立即填补大马华小1874名教师不足的问题，在各州教育局协调下，聘请临教。
二、调走华小约100名不具双语资格的教师，并以具有双语资格的课业辅导老师取代。
三、所有微型华小的教师，须由具备双语资格的老师执教。
四、调走全国约20名不谙华语的社会科学系教师及由临教取代。
五、小学第一阶段(一至三年级的学生)国、英语教师须具备双语资格，而高年级(四至六年级)则由专修国英语教师执教。

三项长期措施为：
一、增加及培训大马师范学院的讲师数量。
二、增加教师的专业。
三、与高教部协商，调派中学华裔教师到华小工作。

如果说反稀土活动是为了大马未来有一个安全健康的环境，那么明天关于华教师资短缺的诉求的活动也是为了华族文化未来更好地传承下来。

个人认为华小师资短缺除了需要ZF给予华小与国小同样的地位，制度性地拨款和派遣师资外，大马年轻的一代华人也需要改变择业观念，虽然私人界工资较高，教师这个工作也非常辛苦，有时也会吃力不讨好。但是毕竟华小的存在关乎华族文化更好地传承，还是希望更多地马华同胞能投入到华教事业。

支持LZ的说法，如果我们自己不重视华文，以后就惨了。

华小当老师的工资一般是多少，比起国小的话高还是低？

我知道的是RM1200-1500之间。

我觉得问题不在薪水而是现在的小孩超级顽皮的说我店里现在最吵的就是一群小学生…玩爪机开大大声的，讲话大大声的，弄得满台肮脏的，乱丢垃圾的

你说的教导顽皮莫非是体罚？要是我也能体罚顾客就好了

升中学后就学会抽烟，然后吐痰

确实这样的，现在教师这个职业非常不好当，你管的太松，怕学生成绩不好，你管得太紧，甚至体罚，会遭来学生的反抗和家长的投诉，而且培养一个学生成才需要很多的时间。所以如果真要投入到教育事业，要有过强的心理素质，并且做好慢工出细活的准备。

笨！
华小老师被调入马来学校，马人下山摘桃子的事呢？
调入华小、无双语能力的是什么人？

怎么上面没一个讲到本质问题呢？


“说出不能说”实情
统计方式非常简单，即让21所华小的董家协逐一公布校内不谙华文教师数据及表达他们对不谙华文教师在学校所扮演的角色。
有代表形容这次的交流会是“说出校长所不能说”的实情。

家协申述不谙华文教师教音乐，孩子几乎在学国语歌曲，就连小学最基本的《两只老虎》都不会唱；体育方面，不谙华文教师在教课时，学生只懂得向左向右，没办法交流；美术课的时候，学生投诉老师就在课堂上摆放一样物品，让学生自由发挥素描天分。

有些钱不是那么好拿的
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近日，马来西亚教育部又有新计划。这回是准备将华文及淡米尔文列入国小的正课。此举无疑是要吸引更多非巫裔学生进入国小就读。

教育部正式将华文及淡文列入国小正课后，是否有足够老师教学？现今华小都面对师资不足，或“刚刚够用”情况，教育部有计划将华淡文列入正课，须先培训足够老师，或提供优惠给退休的华小老师申请，而非将华小的师资调去国小，导致华小缺老师。

　　教育部计划将华淡文列入国小正课，应也是时候承认独中统考文凭了，肯定接受纯华文教育的独中生的资格，让他们成为华文老师，解决师资不足的问题。

让华小对ZF派来的老师做最终把关。

除了承认独中，还要让给予华与国小同样地地位（比如制度性地拨款和派遣合格地师资等），如果地位不改变，ZF重国轻华的政策很难有实质性地转变，华小师资短缺的问题也很难得到解决。

无能为力

哭包王卖华魏家祥的话就免了吧
从60年代，到我那90年代的韩春锦到现在的哭包祥
卖华，国政给我们华社什么啦？
卖华只为自个儿利益，多数卖华党员都是经商之人

我们华校从以前到现在要不是民间自强早就没了
到最后就要像印度人那样。。把印度校统统关掉，去受免费且没素质的马来教育
什么8项措施。。玩了近50年了还是同样老把戏。换汤不换药

独中文凭56年来不受承认
独中生人才外流到新加坡台湾香港澳洲欧美。。
却大量从印尼孟加拉越南引进低素质廉价劳工
现在连阿拉伯跟非洲人都可以进本地大专
我们华人。。真是悲哀

商人从政？
商人是没有祖国的，哪里有钱就往哪钻的。
千万不要指望商人会为了原则放弃利益！
无商不奸，不以利润为第一目标的商人就不是好商人，会被其他商人排挤、呆不下去的。

华小教师薪金制和国小淡小完全没有差别.
升迁制度什麼全都一模一样.

华小不缺华文老师, 华小师资短缺没错,但缺乏的是其他科目的老师而不是华文老师... 我觉得我有发言权因为我的妹去年还在读小学的说,而我也只不过2007年毕业而已

现在新入行的教师一律是学士了, 所以起薪包括津贴都是2700-2800起, 到乡区执教若过於偏僻或有额外津贴, 最高(听说, 听说罢了)可达愈4000但必需是连水电都没有的岛等等非常偏僻的地方...

话说我所读的小学一向来, 一直到去年我妹还在读的时候
马来老师从没超过4-5个的(愈2500学生的大型华小)
而且他们都在我母校教很多年了....

我小学三,四年级给马来人教国语... 感觉就还好, 他们没那麼严没交功课也不会责罚(但有教书, 有批改作业, 要说不尽责也不是)
中学第一年教国语的马来教师会较懒散...
但中二开始所教我的马来老师都是蛮尽责的... 尤其中二历史老师人真的很好...
我觉得我的话应该算中立吧...
所以我觉得不能完全以种族来看教师的勤劳程度的...我中学第二年的印度人国语老师教得很好很好,我们多麼不希望他转校啊, 但我隔壁班的同学给个印度老师教英文那印度人老师也说出'回中国'字眼(真人真事信不信由你,但平时那老师都还能算友善,或许是在气头上吧),而且多数学生更希望给另一位马来老师教英文....

一半以上科目都是不"谙"(不是"译"哦)中文的马来人在教
你指华小或国民型中学?
如果是华小, 请问是什麼地方的华小啊?
我可没听说过有华小是非华裔教师占多数的....